周发展目标：

1.乐意参与春游活动，尝试自主准备相关物品。

2.主动观察周围事物的变化，在欣赏春天美景中产生热爱大自然的情感。

环境创设

1.主题环境：创设“春天真美丽”班级环境氛围，将幼儿的关于远足的想法和精彩活动呈现在主题墙。

2.区域材料：美工区投放多种颜色的彩纸、彩泥、毛茛供幼儿制作小花、树叶等；自然材料区投放树枝、各种形状木头片、贝壳、玉米粒、绒球拼摆春天的池塘；建构区投放春天的柳树、春天的公园等图片支架供幼儿创作搭建；在图书区投放《遇见春天》、《彩虹色的花》等绘本，引导幼儿发现、了解春天。

自我服务与自主管理

1.引导幼儿整理好自己的物品：被子、衣服、抽屉，自己的事情自己做。

2.天气渐热，注意幼儿户外活动后的穿脱衣服，提醒幼儿及时擦汗和喝水。

3.引导幼儿注意自己的卫生整洁，勤剪指甲，勤洗手，养成良好的卫生习惯。

上午

下午

区域

游戏

关注要点：汤老师和张老师关注自然材料拼搭区和美工区的幼儿是否能够选择多种材料大胆进行创作，通过拍照、视频、今日动态等形式关注幼儿在游戏中的情况及搭建水平。佳佳老师关注益智区幼儿游戏中是否能够与同伴一起玩棋类游戏，在游戏的过程中是否能够遵守游戏规则，图书区幼儿除了能阅读自己喜欢的图书，能否大胆表达自己喜欢的故事、创编故事，通过拍照、视频、今日动态等形式关注幼儿在游戏中的行为表现。

美工区：绘画《开心的远足》、创意美术《春天的花朵》；

科探区：《万花筒》、《硬币连成片》、《好玩的镜子》；

图书区：绘本阅读《彩虹色的花》、《遇见春天》；

益智区：《蝴蝶找方位》、《蛇形棋》、《几何拼图》；

建构区：地面建构《文笔塔》、桌面建构《柳树》等；

万能工匠区：《好玩的秋千》、《游乐场》。

户外

活动

晴天：户外混班游戏—皮球区、体操区、跳跃区、足球区、小木屋。

雨天：爬爬乐、桌椅变变变、踩高跷、羊角球、跳圈圈等。

学习

活动

1.综合：远足前的准备                 2.社会：远足中的安全

3.实践：远足                         4.儿歌：春天的朋友        

5.整理：整理万能工匠

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“小小探索家”活动：

生态种植：种植向日葵；

主题建构：春天的公园；

2.专用活动室：音体室：春天在哪里；

3.户外大课堂：打地鼠