周发展目标：

1.用完整的语言说出人们为春节的准备，感受新年即将到来的喜庆气氛。

2.能大胆地用语言表达内心的喜悦，体验节日的快乐。

3.能用绘画、手工、音乐等形式迎接新年。

环境创设

1.互动墙：展示幼儿对冬天节日里做的各种场景作品，及悬红包、窗花等。

2.根据主题的开展，在各区域中增添相应的活动材料，如：美术区：颜料、纸盘、吸管、画笔等材料创作各种各样的节日场景；图书区增添各类关于新年的绘本，在环境中呈现制作福卡的方法及步骤，鼓励幼儿自主自制图书；建构区提供庙会的支架型图片引导孩子自主建构；益智区提供飞行棋、翻翻乐、六面体玩具，供幼儿探索。

自我服务与自主管理

1.冬季天气越来越冷，户外活动前先组织幼儿做些热身运动，能不怕冷，积极参加户外活动。学会外出时塞好裤子，保护好自己。

2.在户外运动时能根据身体情况及时擦汗，根据需要增添衣物，提高自我保护意识。

3.能保管好自己防御寒冷的物品，如手套、围巾等。

上午

区域游戏

建构区：地面建构——滑雪场、冰雪世界等；桌面建构——雪花片、纸杯、雪糕棒建构；

图书区：听——雪地里的脚印、腌白菜等故事；说——皮影剧场（西游记）；读：冬天绘本；写——自制冬天故事书、绘制冬天绘本读后感、思维导图等；

美工区：自然拼搭——冬眠旅馆、粘土——冰川、剪纸——雪花、绘画——雪景等；

益智区：五子棋、我是管道工、筑路迷宫、开心农场等；

科探区：投石机、镜子拼图、神奇的镜子等；

植物角：照顾鹦鹉、观察土豆、花生苗等。

关注要点：蒋老师重点关注幼儿自然材料去的自然物的组合。

徐老师重点关注益智区合作游戏的情况。

户外活动

晴天：户外体育游戏—滑滑梯、皮球乐、好玩的攀爬网、钻钻乐、有趣的民间游戏。

雨天：室内体育游戏、室内探索游戏。

下午

学习活动

语言：新年礼物               音乐：新年到               社会：快乐过寒假 

每周一整理：整理作品

班级自主活动或区域游戏或

户外活动

1. “快乐小玩家”游戏：

享科探：自制喂食器     悦生活：整理区域      乐运动：练习跳绳

2. 专用活动室：图书室绘本阅读

3. 户外大课堂：童话剧表演