周发展目标：

1.了解冬天里人们的服饰，知道一些基本的御寒方法。

2.能积极参加冬天的各种活动，体验冬天给人们生活带来的欢乐。

环境创设

1. 继续丰富“冬爷爷的礼物”的主题氛围，张贴冬天里人们的服饰和取暖物品。

2.区域材料：在美工区投放蜡笔、颜料、超轻黏土的材料供幼儿制作冬天的棉服、帽子等；在图书区增添《冬天的大花袄》；在建构区用不同的材料供幼儿建构《冬日里的幼儿园》；益智区投放《冬日翻翻乐》等游戏。

自我服务与自主管理

1.能根据自己的需要喝水、入厕、增减衣物等，培养良好的生活自理能力。

2.能及时擦鼻涕，不随地吐痰，注意个人卫生，防止传染疾病的传播。

3.天气寒冷，放学前能自己主动塞裤子，衣服拉链拉好，检查鞋子有无穿反等，穿戴整齐回家。

上午

下午

区域

游戏

科学区：冬日光影瓶子、盐水雪花等。

美工区：线描画《围巾》、卡纸制作《雪人》、绘画《漂亮的围巾》等。

建构区：使用积木、雪花片建构冬日里的幼儿园。

图书区：阅读绘本《下雪的冬天》、《冬天乐》、《冰孩子》等。

益智区：雪花四子棋、冬日翻翻乐、冬日数独等。

关注要点：1.陆小怡：关注幼儿区域游戏选择和具体游戏内容。2.王婳：关注游戏中幼儿与材料的互动情况。3.乔慧：关注区域游戏之后的整理情况。

户外

活动

晴天：户外混班活动：球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、绘画游戏、亿童建构游戏、轮胎游戏、沙池游戏、足球游戏等。

雨天：室内走廊自主游戏：快乐体操游戏、跳圈圈、滚球、走平衡、民间游戏。

学习

活动

1. 语言：老爷爷的帽子               2.科学：冬天的取暖工具

3.健康：天冷了怎么办               4.美术：漂亮的围巾、手套

5.数学：分类计数

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

“快乐小玩家”游戏

享科探：好玩的冰；

悦生活：我会擦鼻涕；

乐运动：好玩的野趣

2.专用活动室：多功能室

3.区域游戏