主题六：冬爷爷的礼物（四周）

主题负责人：黄媛玉、顾莹玲

时间：2024年12月20日—2025年1月17日

一、主题思路：

1.主题来源

冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象：清晨的草地上附着一层白白的霜、河面上结着的一层薄薄的冰、随风飘舞的雪花、银装素裹的世界……幼儿对大自然的这份礼物充满好奇与期待，同时随着气温的降低，呼呼的北风刮在脸上又冷又疼，幼儿戴上了手套和围巾，穿上了棉袄，使得他们的行动受到约束……冬爷爷给幼儿们带来了快乐，也给幼儿们带来天气寒冷的挑战。在这个季节里，他们会从中发现不同以往的东西，他们的身心也会获得新的体验，因此我们利用这一“自然”因素，充分挖掘它潜在的教育价值，把它作为引导幼儿主动发展的机会来开展《冬爷爷的礼物》这一主题活动。

2.幼儿经验

去年冬天的一场大雪，让小班时的孩子兴奋不已，通过与雪的亲密接触，他们已经对冬季的特有气象和变化有了初步的经验。现在已经进入冬季，幼儿对冬天又有了新的期待。通过平时和幼儿的谈话，我们知道了全班小朋友小朋友都很期待下雪，想要打雪仗、堆雪人；由于气候变化，全班小朋友穿上了厚厚的棉袄；有3位小朋友戴上了帽子、围巾等保暖工具，有19位小朋友知道有一些动物在冬天会进行冬眠，还有10位小朋友知道有部分动物喜欢生活在寒冷的冬天。不仅如此，有4位小朋友知道冬天会盛开腊梅和水仙。本主题我们将从冬天特有的环境入手，带领幼儿到户外体验，利用园内及社区的自然资源，引导幼儿多方位地感知冬季特有的季节特征以及人们在冬天里的活动，积极参加冬季里一些有益的体育锻炼及各种有趣的探索性活动，恰逢新年来临之际，体会新年的热闹气氛，从而感受冬天里生活的快乐。

二、主题目标：

1.能从周围环境的变化中，感知和发现冬季的季节特征，用多种方式表达自己对冬季的认识。。

2.知道冬天天气寒冷，能积极地参加各种体育活动，懂得一些御寒保暖的方法。

        3.能以积极愉快的情绪投入到各种迎新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。