周发展目标：

1.乐意探索冬天自然中的秘密，并能用多种形式表现自己对冬天的认识。

2.能从周围自然环境的变化中，感知冬季冰雪的季节特征。

环境创设

1.班级环境：在主题墙中展示《冬爷爷来了》调查表，美工区投放有关“冬季”的图片；供幼儿欣赏创作美术作品。

2.区域材料：在美工区投放蜡笔、颜料、超轻黏土的材料供幼儿制作冬眠的动物；在图书区增添《下雪天》；在建构区用不同的材料供幼儿建构《冰雪大世界》；益智区投放《雪花四子棋》、《冬日翻翻乐》等游戏。

自我服务与自主管理

1.能根据自己的需要喝水、入厕、增减衣物等，培养良好的生活自理能力。

2.能及时擦鼻涕，不随地吐痰，注意个人卫生，防止传染疾病的传播。

3.冬天天气寒冷，能尽快吃完自己的饭菜，并注意桌面和地面的整洁。

上午

下午

区域

游戏

科学区：冬日光影瓶子、好玩的冰等。

美工区：线描画《帽子》、黏土制作《雪人》、绘画《雪房子》等。

建构区：使用积木、雪花片建构冰雪大世界。

图书区：阅读绘本《下雪了》、《下雪天》、《美丽的四季-冬》等。

益智区：雪花四子棋、冬日翻翻乐等。

关注要点：1.陆小怡：关注幼儿区域游戏选择和具体游戏内容。2.王婳：关注游戏中幼儿与材料的互动情况。3.乔慧：关注区域游戏之后的整理情况。

户外

活动

晴天：户外混班活动：球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、绘画游戏、亿童建构游戏、轮胎游戏、沙池游戏、足球游戏等。

雨天：室内走廊自主游戏：快乐体操游戏、跳圈圈、滚球、走平衡、民间游戏。

学习

活动

1.综合：冬爷爷来了                     2.语言：雪房子

3.音乐：小动物捉迷藏                   4.科学：好玩的冰

5.数学：感知数量8

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“快乐小玩家”游戏

享科探：好玩的冰；

悦生活：我会穿衣服；

乐运动：好玩的球

2.专用活动室：多功能室

3.区域游戏