周发展目标：

1.了解冬天自然现象的变化，能有序、连贯、完整地讲述自己的发现。

2.能用绘画、歌唱等多种方式，进一步表现对冬天的认知。

3.感知冬天的季节特征，在探索中感受冬天的乐趣，不断丰富感性经验。

环境创设

1.互动墙：展示幼儿收集的冬天的秘密等相关资料等。

2.根据主题的开展，在各区域中增添相应的活动材料，如：如美术区：颜料、纸盘、吸管、画笔等材料创作各种各样的冬天的场景；图书区增添各类关于冬天的绘本，在环境中呈现制作小书的方法及步骤，鼓励幼儿自主自制图书；建构区提供滑雪场的支架型图片引导孩子自主建构；益智区新增开心农场，供幼儿探索。

自我服务与自主管理

1.能注意个人卫生，尽量不到公共场所活动。

2.能够相互检查并提醒塞裤子、擦鼻涕等，提高自我保护意识。

3.午睡时能主动盖好被子、叠好衣物，游戏后自主多喝开水。

上午

区域

游戏

建构区：地面建构——滑雪场、冰雪世界等；桌面建构——雪花片、纸杯、雪糕棒建构；

图书区：听——雪地里的脚印、腌白菜等故事；说——皮影剧场（西游记）；读：冬天绘本；写——自制冬天故事书、绘制冬天绘本读后感、思维导图等；

美工区：自然拼搭——冬眠旅馆、粘土——冰川、剪纸——雪花、绘画——雪景等；

益智区：五子棋、我是管道工、筑路迷宫、开心农场等；

科探区：投石机、镜子拼图、神奇的镜子等；

植物角：照顾鹦鹉、观察土豆、花生苗等。

关注要点：徐老师重点关注幼儿在科探区发现问题、解决问题的能力以及自主记录的方式。

蒋老师重点关注幼儿与材料的互动情况以及游戏中幼儿的个体差异。

户外

活动

晴天：户外体育游戏—滑滑梯、皮球乐、好玩的攀爬网、钻钻乐、有趣的民间游戏。

雨天：室内体育游戏、室内探索游戏。

学习

活动

综合：冬天的秘密        体育：有趣的椅子      科学：神奇的镜子

音乐：冬爷爷的礼物      语言：小雪花          整理课程：整理玩具

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1. “快乐小玩家”游戏：

享科探：镜子拼图   悦生活：整理区域    乐运动：练习跳绳   户外大课堂：镜子光影

2.专用活动室：美工室——手工制作