周发展目标：

1.在游戏的过程中，观察、探索、感受弹力和摩擦力的特点及其应用，

2.了解生活中的科技产品与人们的关系，感知科技产品带来的便利和帮助。

环境创设

1.根据主题开展的进程，继续丰富主题环境。

2.丰富区域材料：美工区提供自然材料（龙眼核、开心果壳、树枝等）、美工材料（颜料、各种纸、油画棒等）、美工工具等，引导幼儿自主表现科技想象有关元素作品。

图书区提供《寻找看不见的力》、《探索光的秘密》等绘本，幼儿自主阅读丰富经验，轻声与同伴交流自己的发现。建构区提供各种雪花片建构比萨斜塔、高德的房子等。

科探区提供筷子提米等供幼儿自主探索，尝试记录。益智区投放立体四子棋、彩色方块等自制玩具等材料支持幼儿游戏。

自我服务与自主管理

1.午餐时继续保持桌面的整洁，能安静、细嚼慢咽地吃完自己的饭菜。

2.户外活动或游戏中具有一定的自我保护意识，能主动补充水分，并能根据自己的活动需要穿、脱衣服并及时整理。

3.能在规定的时间里进入区域游戏，上厕所时不推不挤，节约用纸。

上午

区域

游戏

建构区：比萨斜塔、高德的房子、圣托里尼小镇；

图书区：提供《寻找看不见的力》、《十万个为什么》、《探索光的秘密》等绘本；

益智区：立体四子棋、幽灵捕手、筑路迷宫等；

美工区：科技想象、我的问题、科技太空等；

科探区：小胶囊翻跟斗、筷子提米、盐水里的鸡蛋等。

万能工匠区：有趣的齿轮作品等

关注要点：徐老师重点关注幼儿在科探区投石器的制作情况。

蒋老师重点关注幼儿在图书区幼儿的倾听与社会交往能力。

户外

活动

晴天：户外体育游戏—滑滑梯、皮球乐、好玩的攀爬网、钻钻乐、有趣的民间游戏。

雨天：室内体育游戏、室内探索游戏。

学习

活动

1.综合：建造金字塔            2.科学：巧提沙          

3.美术：科技想象画            4.科学：有趣的弹射器           

5.体育：小动物找食物          整理床铺

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1. “快乐小玩家”游戏：

享科探：有趣的弹弓     悦生活：整理跳绳     乐运动：跳绳

2.专用活动室：科探室——好玩的投石机