主题：我们身边的科学（两周）

(2024.11.18 --2024.11.29)  

主题实施责人：徐晓敏、戴艳瑜

一、主题思路：

1.主题来源

俗话说：“儿童是天生的探索家”。《幼儿园教育指导纲要》中指出，要引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣；要为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。结合我园“启思维之新，悦探索之趣”的办园理念，本月是我园园本节日——科技节，为此，在课程开展前，我们通过观察、对话的形式了解孩子们在生活、游戏中的科学兴趣点，活动中孩子们常常会发现许多科学现象并因此而产生强烈的好奇心，如：为什么磁铁能相互吸引？为什么我们会有影子？瓶子为什么不会漏水？管子是什么做的……当我们仔细思考和探究时，会发现我们身边科学无处不在。

2.幼儿经验

中班幼儿有着与生俱来的好奇心和探究欲望，他们对身边常见的科学现象感到好奇，喜欢动手动脑、去发现、去探索问题。但幼儿对一些科学现象还未进行过深入的探究，探究能力也有待提升。为了满足幼儿的兴趣和需要，我们创设了主题活动《我们身边的科学》，本次主题活动的创设在尊重儿童年龄特点的基础上，从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手，引起幼儿对身边的自然现象和事物的兴趣，激发他们探究的欲望，培养他们强烈的好奇心和求知欲，使之学会正确看待这些自然现象和事物，并初步形成科学的思维模式。

二、主题目标： 

1.对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，尝试用语言、表征的形式表达自己的发现。

2.能在观察、探索、实践中感知各种科学现象的神奇，体验科学给人类带来的便利。

3.通过讨论调查表和故事分享，提高语言表达和倾听理解能力。

4.通过绘画、手工等艺术形式表达对磁铁的理解和创意。