一、主题思路

1.主题来源

声音是一个奇妙的存在，它与生活息息相伴，人们通过听觉感知世界、理解世界。当孩子们听到生活中各种有趣、奇怪的声音时，总会好奇地询问：“这是什么声音？”他们总是被周围发出的声音所吸引。在我们的生活中有者音各种各样奇妙的声音，声音以它特有的形式吸引着孩子，孩子们喜欢听声音，也都能表达出对声音的想法。

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和 联系的过程。”“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”

2.幼儿经验分析

我们发现班里许多孩子常常被四周的声音所吸引，如天空中飞机的轰鸣声、马路上汽车的喇叭声、小区里的鞭炮声、走楼梯时的脚步声等等，这些都成了孩子们关注、倾听的对象。在这样的情境中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着，因此我们预设了《有趣的声音》这一主题活动，鼓励幼儿在想一想、听一听的过程中，了解声音的传播介质、声音的产生、声音的特性、乐音与噪音等性质；并且在试一试、做一做中感受着声音的可创造性以及声音的美妙。

在主题开展之前，为了了解孩子们对于此次关于声音的活动经验的有和缺，通过日常观察谈话的方式对幼儿进行了初步的了解。

因此我们结合园本节日科技节预设了《有趣的声音》这一主题活动，活动根据小班幼儿的年龄特点和认知发展规律，采用情境体验、启发提问、猜想验证、讨论交流等教学策略，引导幼儿通过看一看、听一听、说一说、学-学等多种方法探索声音，在做做玩玩中学会观察、大胆尝试、主动探究、积极分享，感受着声音的可创造性以及声音的美妙，获得幸福的情绪情感体验。

二、主题目标

1.对生活中的声音有好奇，能在找找、听听、玩玩、做做中感知自然界中事物的声音。（科学）

2.活动时，愿意承担一些简单的任务，遇到困难时能够向熟悉的成人寻求帮助。（社会）

3.在操作中感知声音的产生，尝试用语言进行简单地讲述。（语言、健康）

4.喜欢好听的声音，能用声音模拟自然界的事物。（艺术）