周发展目标：

1.尝试通过简单的调查收集桂花其他用途的信息，从而感知植物对人们的影响。

2.愿意参与桂花用品的制作过程并分享给他人，感受制作的快乐。

环境创设

1.和幼儿一起丰富“桂花”主题的班级环境氛围，美工区展示幼儿关于桂花的系列作品。

2.区域设置：在各区域投放相应材料，如：美工区投放纸、笔、颜料、彩泥、滴胶等供幼儿制作桂花杯垫、桂花树、绘画作品；图书区投放纸笔，供幼儿绘画我和桂花的故事。

自我服务与自主管理

1.天气逐渐变冷，在户外活动中老师的提醒下，能及时增减衣服，防止感冒。

2.知道自己的值日生工作内容，能积极参与并认真完成。

3.午睡时能试着自己盖被子，并把脱下的裤子鞋子叠放整齐，安静入睡。

上午

下午

区域

游戏

早晨：晨间区域自主游戏。

1.建构区：雪花片《桂花树》、建构《秋天的花园》等；

2.美工区：滴胶《桂花杯垫》、泥工《美丽的桂花树》、制作桂花书签等；

3.益智区：蛇形棋、拼图、翻翻乐、七巧板、亿童玩具等；

4.图书区：自主图书阅读，绘画我与桂花的故事等；

5.科探区：探索电路游戏和光影游戏等；

关注要点：刘雨佳老师关注科探区、益智区和图书区的游戏情况，特别是新材料投放的情况，用观察记录、今日动态、分享交流等方面落实与调整。刘文吉老师关注美工区、自然材料、建构区的游戏情况，关注幼儿的动手能力，用观察记录、今日动态、分享交流等方面落实与调整。

户外

活动

晴天：户外混班活动：球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、绘画游戏、亿童建构游戏、轮胎游戏、沙池游戏、足球游戏等。

雨天：室内走廊自主游戏：快乐体操游戏、跳圈圈、滚球、走平衡、民间游戏。

学习

活动

1.半日活动：制作桂花香皂     2.综合：我看到的秋天   3.综合：制作桂花香

4.体育：桂花桂花满地开        5.数学：添、去点子      整理活动：亲子游前的准备

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1. “快乐小玩家”游戏：

享科探：有趣的电路

悦生活：我是小小值日生

乐运动：桂花桂花满地开

2. 专用活动室：

音体室：桂花香