周发展目标：

1.了解桂花的基本知识，并能用多种感官发现其基本特征，尝试记录。

2.在了解桂花的过程中，欣赏桂花的美丽，萌发对桂花的喜爱之情。

环境创设

1.和幼儿一起创设“桂花”主题的班级环境氛围，张贴幼儿的调查表、桂花作品。

2.区域设置：在各区域投放相应材料，如：在美工区投放纸、笔、颜料、彩泥等供幼儿制作桂花相关的作品；图书区：投放绘本《桂花雨》供幼儿翻阅。

自我服务与自主管理

1.天气逐渐变冷，在户外活动中老师的提醒下，能及时增减衣服，防止感冒。

2.对秋季常见的传染病有初步的认识，能在成人的帮助下预防。

3.知道自己的值日生工作内容，能积极参与并认真完成。

上午

下午

区域

游戏

早晨：晨间区域自主游戏。

1.建构区：雪花片《桂花树》、建构《秋天的花园》等；

2.美工区：绘画《月下桂花》、泥工《美丽的桂花树》等；

3.益智区：蛇形棋、拼图、翻翻乐、亿童玩具等；

4.图书区：自主图书阅读，表演指偶等；

5.科探区：探索电路游戏和光影游戏等；

关注要点：刘文吉老师关注科探区、益智区和图书区的游戏情况，特别是新材料投放的情况，用观察记录、今日动态、分享交流等方面落实与调整。刘雨佳老师关注美工区、自然材料、建构区的游戏情况，关注幼儿的动手能力，用观察记录、今日动态、分享交流等方面落实与调整。

户外

活动

晴天：户外混班活动：球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、绘画游戏、亿童建构游戏、轮胎游戏、沙池游戏、足球游戏等。

雨天：室内走廊自主游戏：快乐体操游戏、跳圈圈、滚球、走平衡、民间游戏。

学习

活动

1.综合：我知道的桂花     2.科学：认识桂花     3.半日活动：采摘桂花

4. 语言：小小鱼的桂花发夹 5.美术：桂花香     整理活动：整理万能工匠

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1. “快乐小玩家”游戏：

享科探：有趣的光影；

悦生活：我是小小值日生；

乐运动：翻山越岭

2. 专用活动室：

美工室：桂花树