周发展目标：

1.寻找、发现自然和生活中的颜色，对周围事物的色彩感兴趣。

2.认识几种常见的色彩，尝试动手探索颜色的秘密，初步知道颜色是可以变化的。

3.感知色彩的奇妙，喜欢用涂涂画画、说说唱唱等多种方式创造性表达表现色彩。

环境创设

区域投放材料：

1.主题环境：展示幼儿在生活中收集的各种不同颜色的物品，供幼儿看一看、摸一摸、玩一玩，引导幼儿观察物品颜色的不同。

2.区域材料：建构区利用多种积木，如：雪花片、原色积木等，建构自己喜欢的作品；美工区利用柜面展示幼儿制作的各类彩色创意作品，如五彩棒棒糖、多彩秋叶等；益智区提供串珠玩具，供幼儿根据颜色规律进行探究；阅读区提供《彩虹色的花》、《你好，色彩》、《点点点》等图书；娃娃家提供娃娃、小床、电话等供幼儿自由玩耍，利用煤气灶、各类蔬果、盘子等让幼儿模仿大人烧饭和照顾宝宝。

自我服务与自主管理

1.户外活动时能在老师的提醒下用手帕擦汗，自主休息、喝水、穿脱衣物。

2.随着天气变化，能有意识地根据冷暖盖好被子，养成良好的午睡习惯。

上午

区域

游戏

图书区：绘本：《彩虹色的花》、《你好，色彩》、有声图书等；

益智区：彩珠碰碰乐、动物擂台赛、七巧板等；

美工区：五彩棒棒糖、多彩秋叶等；

建构区：秋天的农场、有趣沙家浜；

娃娃家：哄宝宝睡觉、照顾宝宝、我是小厨师、做客等；

植物角：照顾小乌龟、给植物浇水。

指导要点：钱老师关注幼儿对游戏材料的整理及收纳情况。

罗老师关注幼儿在游戏中的积极性和专注力。

户外

活动

晴天：攀爬网，滑滑梯，跑道区，羊角球、皮球区，综合区

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

1.语言：小黄点和小黑线       2.数学：颜色分类      3.美术：彩色波点

4.科学：颜色变变变           5.音乐：五彩圈

每周一整理：我会自己叠裤子

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“快乐小玩家”游戏：

享科探：与科探区科学小游戏融合；

悦生活：与美工区创意美术、游戏融合；

乐运动：与户外活动、体育活动融合；

2.创意室：制作五彩斑斓屋。