周发展目标：

1.初步了解家乡的特产、建筑、名胜等，感受家乡的变化。

2.尝试用多元的方式表现自己对家乡的热爱之情。

环境创设

1.收集关于家乡的资料，如恐龙园、环球港、文笔塔等，布置“我们的家乡”墙饰；收集幼儿的旅游照片，布置在主题墙上。

2.区域环境：美工区：投放蜡笔、彩纸、颜料等工具，供幼儿创意制作关于常州的作品；建构区：提供雪花片、乐高、大型积木，供幼儿搭建恐龙园等；科探区：提供磁铁、回形针、色素、滴管、量杯等工具材料，供幼儿进行探索发现；万能工匠区：提供建筑物、机器人等支持性图片，供幼儿进行搭建。图书区：提供绘本、指偶，供幼儿进行阅读、讲述；角色区：提供医生的服饰、用品、药盒等，供幼儿进行小医生的游戏。

自我服务与自主管理

1.区域活动结束后能迅速收拾好玩具，并爱护它们。

2.能根据自己的需要喝水、入厕等，在活动中学会自主管理和自我保护。

3.学会自己将被子盖好腹部和脚部，能够独自安静入睡。

上午

下午

区域

游戏

科探区：《磁铁大力士》、《瓶中取回形针》、《磁铁贪吃蛇》等。

美工区：黏土麻糕、绘画《文笔塔》、《红梅公园》等；

图书区：绘本阅读《我爱五星红旗》、《我的祖国》等；

益智区：中国地图拼图、亿童《花朵变变变》、《积木小城》等；

建构区：提供多种建筑支架图，供幼儿建构文笔塔等建筑；雪花片建构高铁等。

万能工匠：万能点、软管、连接头、叶子等搭建《高铁》、《恐龙园》等；

关注要点：陆老师关注美工区、科探幼儿区域材料的使用和整理情况；乔老师关注建构区中幼儿对于积木搭建游戏的建构技能和游戏水平；王老师关注益智区、图书区游戏情况，观察幼儿玩游戏的方法和状态，倾听幼儿的对话；

图书区：投放《蚂蚁和西瓜》、立体书玩具，有声阅读等。

娃娃家：给娃娃换夏装、我来做小主人等。

6.图书区：《我们的节日》等；

7.娃娃家：巧手宝宝、六一聚餐等。

户外

活动

晴天：户外混班游戏—万能工匠、球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、大型玩具、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、生态游戏场、综合情景游戏等。

雨天：跑酷游戏、球类游戏、彩虹伞、遛遛布、室内走廊混班游戏-爬爬乐、桌椅变变变、踩高跷、羊角球、跳圈圈等。

学习

活动

1. 综合：常州特产              2.美术：文笔塔

3. 社会：我的家乡常州          4.数学：会变的圆

5. 音乐：夸常州

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1. “快乐小玩家”游戏；

享科探：磁铁贪吃蛇、磁铁大力士；

悦生活：整理衣服、照顾蜗牛；

乐运动：前滚翻、侧滚翻；

2.专用活动室：多功能室：夸常州