周发展目标：

1.乐意与同伴共同玩喜欢的玩具，体验与同伴一起玩的快乐。

2.认识各种不同的玩具，愿意探索玩具的不同玩法，初步养成整理玩具及爱护玩具的好习惯。

3.通过观察不同玩具的外形特征，能用多种方式进行艺术表现。

环境创设

区域投放材料：

1.主题环境：在上周图形的基础上丰富有关玩具的氛围，用幼儿喜欢的玩具装饰教室。

2.区域材料：建构区利用多种积木，如：串珠、雪花片、螺母积木等，建构自己喜欢的作品；美工区提供各种形状的玩具图片供幼儿涂色；益智区提供玩具拼图、磁铁大师供幼儿搭建各种各样的汽车；阅读区提供《玩具玩具捉迷藏》、《送玩具回家》等图书；娃娃家提供动物玩具、电话等供幼儿自由玩耍，利用煤气灶、各类蔬果、盘子等让幼儿模仿大人烧饭和照顾宝宝。

自我服务与自主管理

1.能在成人的提醒下知道饭后要洗手、漱口、擦嘴的常规习惯，能安静午睡。

2.学会挂衣服、穿衣服、脱衣服等，自己的事情自己做。

上午

区域

游戏

图书区：绘本：《玩具玩具捉迷藏》、有声图书等；

益智区：图形创意拼图、动物擂台赛、七巧板等；

美工区：我的图形玩具、玩具车轮等；

建构区：我的小汽车、玩具之家；

娃娃家：我会照顾宝宝、我是小厨师等；

植物角：照顾小动物、给植物浇水。

指导要点：钱老师关注幼儿在区域游戏选择上的规范性。

罗老师关注区域游戏中孩子的游戏状态。

户外

活动

晴天：攀爬网，滑滑梯，跑道区，羊角球、皮球区，综合区

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

1.谈话：我喜欢的玩具       2.社会：我的玩具大家玩      3.数学：串彩珠

4.美术：漂亮的小汽车       5.科学：玩具动起来

每周一整理：我会整理建构区

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“快乐小玩家”游戏：

享科探：与科探区科学小游戏融合；

悦生活：与美工区创意美术、游戏融合；

乐运动：与户外活动、体育活动融合；

2.创意室：我的玩具我做主。