周发展目标：

1.感知周围环境中的图形，并能用简单的语言描述其特征和自己的发现。

2.对生活中的图形有好奇心，愿意观察并探索这些图形。

3.知道图形（三角形、方形、圆形）的主要特征，尝试按照图形对生活中的物品进行匹配、分类。

4.能用绘画、泥工和拼贴的方式进行美术活动，体验创作的乐趣。   

环境创设

区域投放材料：

1.主题环境：营造“图形”的主题氛围，用幼儿图形手工装饰教室。

2.区域材料：阅读区增加有关图形的书籍，投放《变身吧！圆形朋友》、看图说话《形状的魔法》等有关书籍，供幼儿阅读；美工区增加各种有关各种图形彩纸、胶棒、画笔等多种材料，供幼儿欣赏、绘画、涂鸦和制作；桌面建构投放多种积木玩具，如：雪花片、乐高、螺母积木等，建构自己喜欢的作品。

自我服务与自主管理

1.知道在户外活动中遇到困难寻求老师的帮助，在玩耍中不奔跑。

2.午睡前，能够自己脱衣服，自己挂衣服，坚持自己的事情自己做。

上午

区域

游戏

图书区：看图说话《圆形咕噜噜》、绘本阅读《圆圆国王》、情景互动《圆圆的东西》等；

益智区：图形创意拼图、小动物铺路、七巧板等；

美工区：圆形想象画、颜料画波点创意等；

建构区：城堡、长城等；

娃娃家：给宝宝喂图形饼干、哄宝宝睡觉、照顾宝宝、我是小厨师等；

植物角：照顾小乌龟和金鱼、给植物浇水。

指导要点：钱老师关注区域中幼儿与同伴的交往情况。

罗老师关注区域游戏结束后幼儿的收纳、整理能力。

户外

活动

晴天：攀爬网，滑滑梯，跑道区，羊角球、皮球区，综合区

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

1.语言：方脸盘和圆脸蛋       2.数学：图形分类       3.美术：图形灯笼

4.科学：如何让蛋宝宝站起来   5.音乐：转一圈摸摸地   6.综合：积木娃娃本领大

7.社会：快乐的假期

每周一整理：我会叠汗巾

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“快乐小玩家”游戏：

享科探：与科探区科学小游戏融合；

悦生活：与美工区创意美术、游戏融合；

乐运动：与户外活动、体育活动融合；

2.创意室：我们的游戏室