周发展目标：

1.愿意来上幼儿园，了解幼儿园一日活动中的主要内容以及规则。

2.逐渐熟悉身边的小伙伴，初步体验与同伴沟通和交往的快乐。

3.愿意通过唱唱、画画等方式表达自己对幼儿园生活的认知和感受，能在活动中放松情绪。

环境创设

区域投放材料：

1.主题环境：营造“幼儿园”的主题氛围，用幼儿在幼儿园游戏、活动的照片装饰教室。

2.区域材料：阅读区增加有关幼儿园的书籍，投放《我要上小班了》、《有趣的幼儿园》等有关幼儿园的书籍，供幼儿阅读；美工区增加各种有关幼儿园的图片、橡皮泥、纸等多种材料，供幼儿欣赏、绘画、涂鸦和制作；桌面建构投放多种积木，如：雪花片、螺母积木等，建构自己喜欢的作品。

自我服务与自主管理

1.能在老师的提醒下按照自己的需要喝水，如厕，并按标记进出。

2.户外散步时能跟上老师的队伍，不乱跑，并愿意和同伴一起玩。

3.继续学习用正确的洗手方法；学会饭后洗手、漱口、擦嘴的一些常规。

上午

区域

游戏

图书区：绘本阅读《我要上小班了》、《有趣的幼儿园》、《你好！新朋友》；

建构区：我们的幼儿园；

娃娃区：我是小厨师、照顾小宝宝、我是家庭小主人；

美工区：创意美术：我的幼儿园

指导要点：【钱老师】幼儿参与区域游戏的积极性以及幼儿之间的互动情况。

【罗老师】娃娃家材料的整理情况。

户外

活动

晴天：羊角球、皮球区，跑道区，滑滑梯，攀爬网，综合区

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

1.语言：你是我的好朋友   2.社会：我会自己吃   3.美术：神奇的画笔

4.半日活动：和哥哥姐姐一起玩   5.数学：玩具找家    6.体育：快乐的小星星 

每周一整理：整理我的抽屉

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“快乐小玩家”游戏：

享科探：与科探区科学小游戏融合；

悦生活：与美工区创意美术、游戏融合；

乐运动：与户外活动、体育活动融合；

2.创意室：小花朵。