周发展目标：

1.知道自己上幼儿园了，逐渐接受老师、同伴，逐步适应幼儿园的集体生活。

2.了解基本常规，能在集体中倾听老师讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、如厕等。

3.熟悉幼儿园环境，了解幼儿园好玩的地方。

4.了解七步洗手法，懂得洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。

环境创设

区域投放材料：

娃娃家：利用娃娃家里摆放的娃娃衣服、帽子等生活用品，尝试照顾娃娃；利用煤气灶、锅、各类蔬果、盘子、勺子等，进行烧饭游戏；

建构区：利用多种积木，如：雪花片、螺母积木等，建构自己喜欢的作品。

图书区：投放《你愿意做我的朋友吗？》、《起床了我能行》等有关幼儿园、成长类的书籍，供幼儿阅读。

自我服务与自主管理

1.能尝试调节自己的情绪，了解班级常规，并尝试遵守班级常规，融入班集体。

2.能主动学习提高生活自理的方法，如：用正确的方法洗手、如厕、吃午饭等。

3.能主动按自己的需要喝水，能主动表达自己的需要。

上午

区域

游戏

图书区：绘本阅读《你愿意做我的朋友吗？》、《起床了我能行》；

建构区：我们的幼儿园；

娃娃区：我是小厨师、照顾小宝宝、我是家庭小主人；

指导要点：钱老师关注幼儿参与区域游戏的整体情况；

罗老师关注娃娃家材料的使用及整理。

户外

活动

晴天：羊角球、皮球区，跑道区，滑滑梯，攀爬网，综合区

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

1.语言：点点爱上幼儿园   2.综合：逛逛我的幼儿园   3.健康：我的小手真干净   4.律动：郊游   5.数学：1和许多

每周一整理：整理我的小椅子

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“快乐小玩家”游戏：

享科探：与科探区科学小游戏融合；

悦生活：与美工区创意美术、游戏融合；

乐运动：与户外活动、体育活动融合；

2.创意室：棒棒糖。