周发展目标：

1.初步感知夏天的主要特征，并能大胆地用语言进行描述。

2.学习探索事物的基本方法，体验季节变化的乐趣。

环境创设

1.创设“夏天真快乐”的班级环境，收集幼儿在家中制作的调查表、夏天的美景绘画粘贴在主题墙上。

2.区域环境：美工区提供黏土、彩色卡纸、纸盘纸杯、双面胶等供幼儿制作手工作品如扇子、青蛙、冰淇淋；建构区提供雪花片、单元积木、夏天凉亭照片等供幼儿参考搭建；科探区提供放大镜、手电筒、夏天昆虫图卡等，供幼儿探索昆虫的秘密。

自我服务与自主管理

1.能够在餐后用正确的方式洗手、漱口、擦嘴巴，养成良好的饮食卫生习惯。

2.能够根据自己的情况穿脱衣服，注意喝水休息。

3.在户外活动中，知道出汗要及时喝水休息，能够自主、合作擦汗。

上午

区域

游戏

美工区：手指点画《葡萄》、彩泥《冰淇淋》，绘画《美味的西瓜》；

娃娃家：《给宝宝洗澡》、《制作水果茶》；

益智区：《昆虫大分类》、《动物拼图》、《七巧板》

建构区：《凉亭》、《水上乐园》；

阅读区：绘本《蚂蚁吃西瓜》、《夏天来了》、游戏《我听你说》；

指导要点：刘雨佳老师关注幼儿图书区、益智区和科探区的游戏情况，在观察记录、今日动态、分享交流等方面落实；刘文吉老师关注幼儿美工区、娃娃家和建构区的游戏情况，在观察记录、今日动态、分享交流等方面落实。

户外

活动

晴天：户外体锻活动球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、跑步游戏）；户外游戏区（跑步区、综合区二、沙坑、亿童游戏、后滑梯）雨天：室内自主游戏（爬爬乐、万能工匠、桌椅变变变、跳格子、赶小猪、跳圈、袋鼠跳)

学习

活动

1.综合：夏天到了                    2.音乐：夏天到

3.数学：交替排序                   4.语言：夏天好热啊

5.美术：小花伞                  

整理课程：整理图书

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1. “快乐小玩家”游戏：

享科探：观察小金鱼

悦生活：清凉的果汁

乐运动：小青蛙捉害虫

2.专用活动室：美工室：制作扇子