周发展目标：

1. 在发现问题、解决问题的基础上进行第二次制作，在活动中感受动手制作的快乐。

2. 尝试有计划、有目的地布置毕业作品展，并对艺术产生浓浓的兴趣和喜爱之情。

3. 在实践动手布置作品展的过程中，体验团队合作的重大意义。

环境创设

1.创设“能干的手”的主题环境，呈现与主题相关的课程内容。

2.区域材料：自然角中增添夏令时节的植物以及种植工具：如喷壶、铲子、锄头、耙子等；美工区里增加各色太空泥、不同大小的纸杯、各色彩纸、各种自然材料等材料，投放各种关于“破茧成蝶 ”想象的支架环境，进行创作关于巧手节的作品，来支持班级学习环境；图书区增加有关手的图书，供幼儿自主阅读，激起幼儿观察、探索手的兴趣。

自我服务与自主管理

1.有序参与户外混班活动，能注意安全，有序喝水。

2.能进行传染病的自查与互查，增强防患意识。

上

午

区域

游戏

创意画《手形象想》、手指点画《星空》；

益智区：四子棋、彩色魔方、企鹅排队等；

科探区：磁力片、指南针、筷子桥、镜子的秘密等；

图书区：汉字迷宫、西游记手偶、自制图书；

自然角：观察土豆生长、表征植物生长过程等。

指导要点：罗老师重点关自然角幼儿能否用工具等进行观察、记录、反馈。

陆老师重点科探区幼儿在探索工具、操作活动中能否表征自己发现。

户外

活动

晴天：足球区、竹梯轮胎、攀爬网、钻爬网、羊角球皮球区、滑滑梯、综合区、跳跃区。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

1.语言：手指五兄弟的争吵；2.综合：我的毕业作品计划书（二）；3.数学：10的分解与组成；4.半日活动：第二次制作；5体育：绕桩跑

1.科学：各种各样的邮票；2.音乐：拉拉勾；3.语言：手指谣；4.实践：布置毕业展；5.每周一整理

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“快乐小玩家”游戏：

悦生活：收拾整理区域材料、收拾整理床铺；

乐运动：趣味障碍跑、趣味跨栏；趣味高低杠；

享科探：动物运动会、水上高楼、看谁跑得快；

2.专用活动室：创意室：有趣的运动小人；