一、主题思路：

（一）主题来源

五月是劳动的季节，我们幼儿园也迎来了一年一度的巧手节。手是我们身体的一部分，每天要用小手做许多事情，比如吃饭、做游戏、绘画、手工等，孩子们深深的感受到小手的有用，并对自己小手的探索产生了浓厚的兴趣。在《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出手的动作灵活协调，其中教育建议提出要引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手部的动作。于是我们顺势开展《我有一双小小手》的主题活动，引导幼儿在积累、实践和体验中加深对手的认识和理解，更清楚地了解自己的手，并能主动地运用自己的手去创作更多有趣的事物。同时我们还结合各班特色开展动手制作类活动，在活动中引导幼儿小手制作各种有趣的东西，体验动手的快乐。

（二）幼儿经验

通过前期的观察和调查分析，我们了解到幼儿对自己的手有一定的认知：95%的幼儿能用手参与生活的自理能力活动；85%的幼儿在区域活动中能积极做手工、建构、画画,75%的幼儿开始有自己的事情自己做的意识，并在能力范围内付诸实践；65%的幼儿能主动参与劳动中来，打扫卫生、整理区域环境、捡垃圾等……。但是15%的幼儿还缺乏一定的自信和主动性，在遇到困难时或在家长面前，往往产生依赖的心理，不愿意自己动手。为了让幼儿加深对手的认识和理解，五月份我们迎来了巧手节，

二、主题目标：

1.喜欢自己的小手，愿意用手进行各种表现活动，并能用简单的语言讲述自己在活动中的感受。

2.对自己的手充满自信，乐意动手做自己能做的事。

3.乐意动手动脑探究各种材料的特性，并进行创意制作。

4.在看一看、比一比，画一画等过程中感知手的主要特征，并在体验中逐步发现手的用处，产生保护手的意识。