周发展目标：

1.在观察中进一步发现手和手指的奥秘，学会保护自己的手。

2.能通过多元表现的方式感受手的作用，体验动手带来的乐趣。

环境创设

1.继续创设整洁、温馨的“有用的手”班级环境，展示幼儿活动照片及作品。

2.阅读区增添《我要洗手》、《今天开始不吃手》等绘本故事；美工区增添颜料、海绵棒、棉签、彩泥、卡纸等引导幼儿进行手指创意点画、指纹想象画创作；益智区增添手指拼图、摇摆的小手、轮船翻翻乐等操作材料；科探区增添放大镜，引导幼儿观察自己的指纹，并提供记录纸记录。

自我服务与自主管理

1.天气越来越热，户外后及时穿脱衣服，自主喝水。

2.散步能有序排队，排队上下楼梯时不说话、不打闹，做到你不推我不挤。

3.能清楚地知道自己的值日生日期，并能自主做好值日生的小任务。

上午

区域

游戏

数学区：趣味图形棋、小手翻翻乐、小手比一比等；

建构区：手型模具商店、美食街等；

图书区：新闻小记者、绘本阅读《今天开始不吃手》、你说我猜、自制图书等；

益智区：小猪跑跑跑、四子棋、龟兔赛跑等；

美工区：手型想象画、创意铝箔纸等；

科探区：探秘指纹、瓶子吹气球、火山大爆发等；

自然角：观察小动物、照顾植物；

音乐区：拍手歌、舞蹈星星。

关注要点：蒋：幼儿在益智区探究玩法的情况。

徐：幼儿在音乐区拍打乐器节奏的情况。

户外

活动

晴天：户外体育游戏—滑滑梯、皮球乐、好玩的攀爬网、钻钻乐、有趣的民间游戏。

雨天：室内体育游戏、室内探索游戏。

学习

活动

1.语言：拍花萝            2.科学：有趣的指纹        3.数学：比较萝的多少     

4.美术：手指点画—小人国  5.体育：过小桥  

每周一整理：我会整理床铺

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1. “快乐小玩家”游戏：

享科探：火山大爆发、探秘指纹；

悦生活：天气小播报、手语剧场；

乐运动：袋鼠送报、两人三足

2.专用活动室：创意室——手型模具DIY