周发展目标：

1.了解有关趣味田径赛事项目，能与同伴一起商量、讨论、设计。

2.通过自主报名积极参与趣味田径比赛，挑战不一样运动。

3.大胆想象、设计趣味田径运动比赛活动，积极创作。

4.能团结一致在各项活动中进行合作游戏，体验合作愉悦感和成就感。

环境创设

1.继续创设“趣味田径运动会”的主题环境，呈现与主题相关的课程内容。

2.区域材料：自然角中增添春天的花卉、植物、菌菇以及种植工具：如喷壶、铲子、锄头、耙子等；美工区里增加各色太空泥、不同大小的纸杯、各色彩纸、各种自然材料等材料，进行创作关于田径运动的作品，来支持班级学习环境；图书区增加有关田径运动的图书，供幼儿自主阅读，了解中国田径赛事中的名人及故事；在建构区提供迷你运动器材等图片来供幼儿欣赏、创作。

自我服务与自主管理

1.运动活动中的自我保护及他护，运动前后注意及时穿脱衣服，避免着凉。

2.有序参与户外混班活动，能注意安全，有序喝水。

上

午

区域

游戏

美工区：美工《不一样的运动场》、美工《趣味运动场》等；

益智区：四子棋、快乐逻辑高、数字排序等；

科探区：探索太阳能发电、磁力小车、硬币滴水等；

建构区：跨栏、操场、跑道等；

图书区：趣味运动会、《田径运动我知道》、《我喜欢的田径名人》等；

自然角：观察土豆生长、表征植物生长过程；写生等。

指导要点：罗老师重点关自然角幼儿能否用工具等进行观察、记录、反馈。

陆老师重点科探区幼儿在探索工具、操作活动中能否表征自己发现。

户外

活动

晴天：足球区、竹梯轮胎、攀爬网、钻爬网、羊角球皮球区、滑滑梯、综合区、跳跃区。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

1.综合：我设计的趣味田径 ；2.健康：运动好处多；3.半日活动：趣味田径运动会（个人、团体）

1.语言：运动小超人；2.音乐：花木兰；3.美术：不一样的运动会    每周一整理

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“快乐小玩家”游戏：

悦生活：收拾整理区域材料、收拾整理床铺；

乐运动：趣味障碍跑、趣味跨栏；趣味高低杠；

享科探：动物运动会、水上高楼、看谁跑得快；

2.专用活动室：创意室：有趣的运动小人；