周发展目标：

1.利用多种途径了解多样美食，感受浓浓的饮食文化增强民族自豪感。

2.乐于参与动手实践活动，体验制作各种小吃的快乐。

3.在亲身动手制作美食的过程中，养成健康的饮食习惯和良好的行为习惯。

环境创设

1.创设“美味的小吃”的主题环境，呈现与主题相关的表征内容。

2.区域材料：自然角中增添小金鱼、小乌龟等小动物，增添春天的郁金香、蔬菜种子以及种植工具：如喷壶、铲子、锄头、耙子等；美工区里增加各色玉米粒、大小不同的纸盘等材料，进行创作关于美食的作品，来装饰班级环境；图书区增加有关美食的图书，供幼儿自主阅读，了解中国不同地区的美食文化；在建构区提供美食广场、游乐园等图片来供幼儿欣赏、创作。

自我服务与自主管理

1.户外混龄中能自护与他护，运动前后注意及时穿脱衣服，避免着凉。

2.能进行传染病的自查与互查，增强防病意识。

上

午

区域

游戏

美工区：玉米粒“美食盘”、粘土“特色美食”等；

益智区：五子棋、磨齿游戏、动物棋等；

科探区：电路套装、自制净水器、提取指纹等；

建构区：我的小厨房、太湖欢乐园等；

图书区：自制图书、《面条飞起来》、《这就是中国味道》等；

自然角：观察、记录郁金香的生长、照顾动物等。

指导要点：钱老师重点关注建构区幼儿对于积木材料的收纳情况。

黄老师重点关注科探区幼儿对于电路游戏的探索情况。

户外

活动

晴天：足球区、竹梯轮胎、攀爬网、钻爬网、羊角球皮球区、滑滑梯、综合区、跳跃区。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

1.综合：我最喜欢的美食；2.社会：淮扬风味小吃；3.数学：有趣的规律/亲子实践：阿熊乐园4.半日活动：制作美食；5.音乐：勤劳人和懒惰人

1.语言：漫话常州小吃；2.手工：厨师帽；3.健康：食物旅行记；

4.看图讲述：明亮的玻璃窗；5.体育：做汉堡

每周一整理

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“快乐小玩家”游戏：

悦生活：收拾抽屉、整理衣物

乐运动：平衡区、跳跃区

享科探：电路套装、自制净水器

2.专用活动室：创意室：我是小厨师