周发展目标：

1.能坚持参与毅行活动，感受春天的自然变化，萌发对春天的热爱。

2.能够看懂地图，团结合作共同完成定向打卡。

3.通过参与毅行和定向活动，养成不怕苦不怕累、坚持到底，团结合作的良好品质

环境创设

1.主题环境：营造春天的主题氛围，用孩子的作品装饰教室。

2.区域材料：阅读区增加有关春天的书籍、自制图书；美工区增添自然材料，投放超轻粘土、彩纸、玉米粒等多种材料，制作春天的手工作品，提供花、颜料等供幼儿临摹；自然角：播种春天的花卉等植物，让幼儿关注其生长过程，学会记录。

自我服务与自主管理

1.能自觉喝水、正确洗手，预防感冒，养成良好的卫生习惯和生活习惯。

2.能根据气温和运动量的变化适当增减衣服。

3.能进行传染病的自查与互查，增强防病意识。

上

午

区域

游戏

建构区：帽子、智汇公园。

益智区：四子棋、企鹅排队、购物大比拼等。

美工区：线描画春天的花、毅行见闻、小花篮等。

图书区：自制图书《快乐的毅行》、关于春天的绘本等。

科探区：电力游戏、制作风筝、磁力小车等；

植物角：观察蝌蚪的生长、照顾植物等。

指导要点：罗老师重点关注地面建构幼儿的建构方法组合。

陆老师重点关注幼儿在美工区的材料使用情况。

户外

活动

晴天：足球区、竹梯轮胎、攀爬网、钻爬网、羊角球皮球区、滑滑梯、综合区、跳跃区。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

1.看图讲述：小蝌蚪找妈妈；2.数学：8的加法（一）；3.科学：认识野菜；

4.社会：毅行中的注意； 5.半日：快乐的毅行；6.美术：快乐的毅行

1.谈话：假期趣事；2.数学：8的加法（二）；3.手工：仙人掌；

4.故事：傻小熊种萝卜；5.谈话:毅行见闻；6.彩泥：春日暖洋洋； 

每周一整理

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1. “快乐小玩家”游戏：

悦生活：整理抽屉、整理衣裤

乐运动：跳跃区、攀爬架

享科探：风筝制作、彩虹水

2.专用活动室：创意室：制作风筝