周发展目标：

1.对小学生活充满好奇和向往，并以积极的态度，为入小学做好准备。

2.通过参观小学的活动，了解小学生的学习和生活。

3.建立初步的时间观念、任务意识，逐步养成良好的学习习惯。

环境创设

1.营造“我要上小学啦！”的主题氛围，幼儿自主张贴对于小学的期盼和向往。

2.区域材料：美工区投放彩泥、各种废旧材料让幼儿自主选择材料制作形态各异文具、书包。用彩泥及废旧矿泉水瓶制作各种高低、大小不同的笔筒；投放彩纸、皱纹纸、彩色卡纸、牛皮纸等，共幼儿自主选择创作；图书区投放有关生活习惯、作息时间的图书，以及关于小学生活的图书；建构区提供搜集的小学教学楼、食堂、操场、图书馆、魔豆庄园等图片。

自我服务与自主管理

1.乐于参与户外运动，在活动过程中能做到自主喝水、擦汗和穿脱衣物，并注意休息。

2.饭前便后主动洗手，勤剪指甲勤洗澡，养成良好的个人卫生习惯。

3.日常生活中能自主按时完成在园在家的一些“劳动小任务”、“学习小任务”等，初步建立任务意识。

上

午

区域

游戏

建构区：建构小学、建构游戏足球场、大操场等；

益智区：彩色魔方、超市购物、动物找家等；

图书区：创编故事、自制图书《我心中的小学》、书写准备等。

美工区：泥工春天的花朵、绘画我心中的小学、折纸书包等；

科探区：科学制作时钟、科学小实验等；

指导要点：罗老师重点关注幼儿与益智区新材料的互动情况。

陆老师重点关注幼儿在美工区材料的使用情况。

户外

活动

晴天：足球区、竹梯轮胎、攀爬网、钻爬网、羊角球皮球区、滑滑梯、综合区、跳跃区。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

1.半日活动：参观小学；2.综合：我的小书包；3.美术：我的小书包；

4.数学：认识时钟（二）；5.体育：好朋友抱一抱

区域分享交流

每周一整理：我会整理建构区

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1. “快乐小玩家”游戏：

悦生活：整理抽屉、整理衣裤

乐运动：跳跃区、攀爬架

享科探：电路玩具、小实验

2.专用活动室：创意室：小学的课本