一、主题思路：

1.主题来源

孩子们就是快乐的天使，在他们看来一切都是美好的。在经过了一个快乐的寒假、过了一个热闹的新年，当他们回到我们身边时，我们发现转眼间他们长大了也懂事了。于是我们产生了一个念头：快乐至上!既然孩子们感受到了过年的快乐，那么再让他们来感受快乐的学习氛围吧！让他们在快乐的环境中生活和学习，形成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯，体会在集体中与人交往，给自己也给别人带来快乐的乐趣。

2.幼儿经验

短暂而快乐的寒假过去了，孩子们将回到昔日熟悉的幼儿园。为了了解孩子们的兴趣点，我们提前给家长和孩子发放期初课程的调查表，围绕孩子在寒假的成长点、寒假里最难忘的事以及即将到来的元宵节的期待展开了调查。据调查，90.1％的幼儿在假期里进行了旅游，看到了很多新鲜的事物；78.8％的孩子在寒假里学会了一些本领；88.2％的孩子知道自己长大一岁变得更能干了；72.7%的孩子在春节假期中通过各种形式感受了传统节日的氛围，想要在即将到来的元宵节中继续感受节日的快乐。为此，我们设计了《你快乐，我快乐》这一主题活动。主题中我们运用多种途径和方法让孩子了解中国的传统节日，感受节日的欢乐氛围；同时，引导孩子认识家庭，体验家庭的温暖、感受家人的关怀与快乐，从家人的工作中知道成人劳动的快乐和辛苦，以及家人对工作的乐观态度。孩子们还能尝试用多种方法让自己和别人（同伴、家人）得到快乐，并用一幅幅精彩画面记录自己的每一个进步，每一份快乐。

从小班的“亲亲热热一家人”到中班的“你快乐，我快乐”，我们试图沿着营造——体味——抒发——回报的脉络将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。

二、主题目标：

1.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方式让自己和别人（同伴、家人）快乐。

2.知道自己长大了，在新学期里要不断进步，愿意做更多事情，积极向上。

  3.会通过多种途径和方法认识、了解自己的家庭及中国传统节日，体验家庭的温暖、关怀与快乐，感受节日的欢乐氛围。