周发展目标：

1.通过调查、采访、记录等多种途径初步了解小学，知道小学和幼儿园的异同。

2.在解决问题中，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

3.对小学生活产生浓厚的兴趣，萌生升学愿望。

环境创设

1.营造“我要上小学啦！”的主题氛围，引导幼儿将对于小学的期盼和向往通过图片、文字、图画等不同形式记录下来，分栏目布置张贴并自主讲述。

2.区域设置：美工区投放宣纸、彩纸、水彩笔、彩铅等材料，供幼儿自主选择绘画《我心目中的小学》；建构区提供搜集的小学教学楼、餐厅、图书馆等图片；图书角增添绘本《我要上小学》《红领巾》《我的小学生活》等绘本供幼儿阅读讲述。

自我服务与自主管理

1.天气依旧寒冷，能养成每天按时睡觉和起床的习惯，并根据自己的需求适当增加衣物。 

2.乐于参与户外运动，在活动过程中能做到自主喝水、擦汗和穿脱衣物，并注意休息。

3.饭前便后主动洗手，勤剪指甲勤洗澡，养成良好的个人卫生习惯。

上

午

区域

游戏

建构区：建构游戏教学楼、建构游戏餐厅、图书馆等；

益智区：四子棋、华容道、彩色方块、企鹅排队等；

图书区：创编故事、自制图书《我知道的小学》、书写准备等。 

美工区：绘画小学、折纸书包、自制文具等；

指导要点：陆老师重点关注益智区各种棋类的玩法。

罗老师重点关注美工区材料的使用率。

户外

活动

晴天：足球区、竹梯轮胎、攀爬网、钻爬网、羊角球皮球区、滑滑梯、综合区、跳跃区。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

1.谈话：我知道的小学；2.语言：小熊图书馆；3.美术：我想了解的问题；

4.数学：7的分合；5.体育：勇敢者游戏

区域分享交流

每周一整理：我会整理美工区

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1. “快乐小玩家”游戏：

悦生活：规划区域、整理抽屉

乐运动：攀爬网、跑跳游戏

2.专用活动室：图书室：阅读知小学