主题一：我要上小学啦！

时间：2024年2月21日——2024年3月15日  

一、 主题思路：

（一）主题来源

元宵节，这个有着两千余年的传统节日，又称“上元节”、“灯节”，在如今依然相当盛行。它伴随着人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。为进一步弘扬传统文化，营造节日氛围，加深幼儿对我国传统节日“元宵节”的认识，我们将在主题中带孩子们一起了解元宵节的风俗习惯，感受元宵节的欢乐，激发幼儿热爱民族文化的情感。

随着新学期的到来，幼儿的在园生活也将进入倒计时阶段，大班的孩子们很快就要结束三年快乐的幼儿园生活进入小学，实现基础教育阶段的第一次转折。而幼儿从幼儿园进入小学存在着诸多的转变，如：环境的转变、角色的转变、活动方式的转变，这些转变都是有效实施幼小衔接的关键问题。“幼小衔接”就幼儿而言，绝不仅仅是知识的衔接，更重要的是孩子学习习惯的养成，能力的培养；就教师而言，面临的则是如何为孩子解除疑惑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。

对孩子们来说，小学是一个陌生而又富有诱惑力的地方，大部分孩子对小学生活充满了向往，希望成为一名真正的小学生，但是也有一些孩子表现得不够自信，对陌生的小学生活具有一定的畏惧心理。对于即将进入小学生活，幼儿在产生好奇、充满挑战和向往中也有很多的困惑。他们既充满期待，又不免有些担心。他们要面对新环境，新老师，新同学，学习规律、生活作息也完全不同，他们要在很短的时间内去调整生活步调与方式，重新认识陌生的学习环境、建立新的人际交往关系等等。在面对这些问题时，他们往往会出现不适应，给家长、教师增加了负担。

（二）幼儿经验

为了让幼小衔接课程有序、高效，在开展前，针对孩子们对于上小学的相关问题和疑惑，我们对他们进行了初步的调查与了解。

结合幼儿兴趣和发展需要，结合我们班幼儿对于上小学的期望，大多数小朋友还是很向往的。我们预设了主题活动《我要上小学啦》。在这一主题中，我们将通过“参观小学”、“我心中的小学”、“我的小书包”等活动，适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，同时运用生动形象的故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，让幼儿从知识上、思想上、感情上做好入学准备，从而培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来入小学奠定基础。

二、 主题目标：

1.利用多种途径了解元宵节的习俗，并且创造性的表现有关元宵的艺术作品，运用不同的形式表达自己的感受与理解。

2.初步了解小学的学习与生活，在阅读、书写、解决问题的过程中养成基础的生活学习能力和专注力、坚持性、计划性等学习习惯。

3.能围绕小学话题进行谈话、调查、采访，并制定简单的调查计划以及分享日记，会用完整、连贯的语言清楚的表达自己的想法。

4.有初步的任务意识和时间观念，能用多种方法进行记录和统计，为小学生活做好准备。

5.对小学生活产生向往，愿意为入学做准备，萌发当小学生的自豪感。

三、主题网络图：

（一）开展前线索图