周发展目标：

1.了解新年含义，同时合理安排寒假生活，过一个安全有意义的快乐寒假。

2.进一步感知冬季明显的季节特征，尝试用多种方式迎接新年的来到。

环境创设

1.美工区投放“窗花、鞭炮”的制作支架和布置，供幼儿参考；阅读区在图书区投放一些关于过新年的有关书籍供幼儿阅读；

2.创设新年的氛围，感受新年到来的预约之情。

自我服务与自主管理

1.目前处于甲流、乙流高发期，能知道自我保护方式，必要时带好口罩。

2.能采用正确的方式擦鼻涕，不随地吐痰，注意个人卫生，防止传染疾病的传播。

3.餐点时，能努力做到按时进餐，吃饭时不说话，不挑食，保持桌面地面整洁。

上午

下午

区域

游戏

关注要点：曹老师关注美工区幼儿使用多种材料制作作品的过程，用观察记录、今日动态、分享交流等方面落实与调整。邢老师关注建构区区幼儿游戏水平，用观察记录、今日动态、分享交流等方面落实；

1.益智区：拼图、数字排队、多米诺骨牌、自制游戏等；

2.美工区：漂亮的围巾手套、新年穿新衣、窗花、冬天的幼儿园；

3.科探区：提供冰块给幼儿观察，亿童玩具并及时记录观察发现自由欣赏冬天的植物、如水仙、梅花等；

4.建构区：冬天的幼儿园、快乐的游乐场；

5.图书区：自主阅读、自制图书、视听阅读；

6.自然材料区：冬天的公园、下雪啦；

7.万能工匠：冬天的幼儿园

户外

活动

晴天：户外混班活动：球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、绘画游戏、亿童建构游戏、轮胎游戏、沙池游戏、足球游戏等。

雨天：室内走廊自主游戏：快乐体操游戏、跳圈圈、滚球、走平衡、民间游戏。

学习

活动

1.语言：新年                  

2.社会：快乐过寒假

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“快乐小玩家”游戏：

享科探：有趣的取暖工具；

悦生活：整理自己的作品集；

乐运动：民间游戏大挑战；

2.专用活动室：剪窗花：绘本阅读：过新年啦；

3.区域游戏