周发展目标：

1.了解、认识冬天显著的自然景观——冰雪，并尝试用较完整的语言讲述自己的发现。

2.尝试在成人的指导下合理安排寒假生活，知道如何度过一个安全又有意义的寒假。

环境创设

区域环境：

1.丰富《冬天到》主题墙饰，请家长和孩子一起收集冰雪及冬季节日的图片等布置成“冬天的冰雪”“你好，新年”等专栏活动，营造冬天的节日氛围。

2.图书角投放绘本《雪人》、《温暖的夜》、《新年好》等供幼儿阅读。

3.地面建构提供冰雕、常州建筑图片供幼儿进行建构。

4.美工区提供冰糖葫芦黏土制作步骤图、彩纸制作彩链或鞭炮。

自我服务与自主管理

1.中午午睡时在老师的鼓励下能自己打开被子盖被子。

2.在老师的引导下尝试学习自己塞裤子，保护小肚皮。

上午

区域

游戏

指导要点：刘雨佳老师关注幼儿建构区、益智区、生活区的游戏情况，在观察记录、今日动态、分享交流等方面落实；刘文吉老师关注幼儿在娃娃家、图书区、美工区幼儿的游戏情况，在观察记录、今日动态、分享交流等方面落实。

美工区：剪纸《灯笼》、泥工《雪人》、《企鹅》、纸艺《彩链》

娃娃家：《给宝宝穿新衣》、《团圆饭》；

生活区：我爱刷牙、多变的表情、扣纽扣、拧糖果、抹香香；

语言区：提供《雪人》、《新年好》等绘本；手偶游戏《五只小猴荡秋千》、故事火车

建构区：雪房子、冰雪乐园（地面）；灯笼（桌面）

益智区：匹配游戏《蔬菜宝宝》、亿童《小刺猬吃果子》、情景性游戏《图形宝宝》、《翻翻乐》。

户外

活动

晴天：户外体锻活动(球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、跑步游戏）；户外游戏区（跑步区、综合区二、沙坑、亿童游戏、后滑梯）

雨天：室内自主游戏（爬爬乐、万能工匠、桌椅变变变、跳格子、赶小猪、跳圈、袋鼠跳)

学习

活动

语言：冬爷爷的礼物                科学：好玩的冰

音乐：新年好                      社会：说说吉祥话

综合：快快乐乐过寒假               每周一整理：整理作品