周发展目标：

1.能够主动参与各种活动，在活动中初步了解常见动物们过冬的方式。

2.用多种方式表现动物，萌发对小动物的喜爱之情。

3.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。

4.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。

环境创设

图书区：投放图册图册《大雪兔》、绘本《冬眠旅馆》等绘本供幼儿自主阅读讲述；

益智区：投放各种各样的雪人形状进行自主组装配对；提供冬眠的小动物和不冬眠的小动物图卡供幼儿进行分类。

美工区：投放彩纸、黏土、白纸、固体胶、颜料等供幼儿进行制作《漂亮的花围巾》《雪地里的狐狸》等创意美术活动；

建构区：雪花片建构青蛙、兔头，木质积木搭建冬天的小屋；

娃娃家：提供小动物和食物图片，供幼儿喂食小动物。

自然角：投放冬季植物水仙花，供幼儿观察；

玩美屋：能用陶泥、毛梗等多种材料进行艺术创作。

自我服务与自主管理

1.在成人的提醒下，在户外活动中能及时用毛巾擦汗，休息、喝水、穿脱衣物等；并且注意户外活动的安全，有序地进行各种户外活动。

2.能自己独立吃饭，不拖拉，吃完热乎乎的饭菜。

3.在老师的引导下能够学会自己塞裤子，保护小肚皮。

4.做到每天早晨不赖床，按时来园，养成早起早睡的好习惯。

上午

区域

游戏

图书区：图册《大雪兔》、绘本阅读《冬眠旅馆》等；

益智区：雪花配对、拼雪人、小雪人排排队等；

美工区：粘土《小青蛙》、颜料画《雪地里的狐狸》、涂色《漂亮的花围巾》等；

建构区：《青蛙的洞穴》《冬眠旅馆》等；

娃娃家：《小动物穿毛衣》、《喂食小动物》等；

自然角：水培水仙花，土培三角梅等冬季植物，观察其生长情况。

关注要点：王老师关注图书区、美工区游戏情况和区域结束后的整理情况，在观察记录、今日动态、分享交流等方面落实；陆老师关注区域中幼儿的游戏情况和同伴交往能力。

户外

活动

晴天：户外混班游戏—万能工匠、球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、大型玩具、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、生态游戏场、综合情景游戏等。

雨天：跑酷游戏、球类游戏、彩虹伞、遛遛布、室内走廊混班游戏-爬爬乐、桌椅变变变、踩高跷、羊角球、跳圈圈等。

学习

活动

1.科学：青蛙过冬

2.语言：大雪兔

3.音乐：快乐小猪

4.数学：动物排列

5.美术：漂亮的花围巾

区域分享交流

每周一整理：我会整理作品夹

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

悦生活：与植物角、户外种植区相结合

乐运动：与户外活动、户外大课堂相结合

享科探：与探索动物冬眠相结合

心工坊：冬眠小屋

蜂巢屋：绘本阅读