周发展目标：

1.初步感知冬季最基本的特征，感受冬天的寒冷。

2.体验季节的变化，能用较清楚的语言描述自己的观察和体验。

环境创设

区域环境：

1创设《冬天到》主题氛围环境，请家长和孩子一起寻找冬天，从植物、动物、人们中感受冬天；张贴《我找到的冬天》记录纸，供幼儿观赏。

2.美工区提供纸盘、毛根、纸芯筒、彩纸、彩泥等，供幼儿进行小雪人和彩旗等活动。

3.图书角投放绘本《雪人》、《你好！冬天》、《冬天大发现》等，供幼儿自主阅读讲述。

4.娃娃家投入帽子、围巾、手套等冬天的服饰，给娃娃穿戴服饰。

5.益智区投放情景图形游戏，供幼儿在情景中进行匹配。

自我服务与自主管理

1.引导幼儿每天早晨不赖床，按时来园，养成早起早睡的好习惯。

2.在户外活动中根据幼儿的保暖情况并及时增减衣物，鼓励幼儿参加冬季体育锻炼活动。

上午

区域

游戏

指导要点：吉吉老师关注益智区和图书区幼儿对于新材料的使用情况以及阅读习惯，在观察记录、今日动态、分享交流等方面落实；佳佳老师关注美工区、建构区幼儿的游戏技巧，在观察记录、今日动态、分享交流等方面落实；

美工区：撕贴画《冬天的大树》、泥工《雪人》、《冰糖葫芦》

娃娃家：《给宝宝穿衣》、《叠衣物》、《吃火锅啦》；

生活区：编织游戏、多变的表情、扣纽扣、拧糖果；

语言区：提供《雪人》、《你好！冬天》、《冬天大发现》等绘本；手偶游戏《五只小猴荡秋千》

建构区：雪房子、冰雪乐园（地面）；不怕冷的大树、雪花（桌面）

益智区：匹配游戏《蔬菜宝宝》、亿童《小刺猬吃果子》、情景性游戏《图形宝宝》。

户外

活动

晴天：户外体锻活动(球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、跑步游戏）；户外游戏区（跑步区、综合区二、沙坑、亿童游戏、后滑梯）

雨天：室内自主游戏（爬爬乐、万能工匠、桌椅变变变、跳格子、赶小猪、跳圈、袋鼠跳)

学习

活动

半日活动：冬爷爷来了                   美术：雪花飘飘 

语言：冬天到                                 数学：连接相关物体

每周一整理：整理抽屉

整理活动：整理小厨房

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“快乐小玩家”游戏：

悦生活：拧一拧——拧糖果；

乐运动：小花狗滚皮球；

享科探：好玩的冰 

2.专用活动室：音体室：小雪花