主题七：“泥”好呀

一、主题思路

土壤是大自然的宝贵的财富，孕育出了许许多多的绿色小生命。孩子们发现植物角里的植物都枯萎了，为了让班级里的植物角重新焕发生机，于是决定一起整理一下植物角，在整理的过程中，一个小插曲发生了.....孩子们商量需要全面换土，但是对于带什么泥土产生了争议和疑问。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:要经常带领幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。陈鹤琴先生曾说过：“让大自然、大社会成为孩子们的鲜活教材。”孩子是大自然的宠儿，也是大自然的追随者，大自然的一草一木，一风一沙都能引起孩子的驻足，激发孩子的兴趣。泥土是大自然赋予我们的天然材料，也是幼儿在日常生活中随处可见的东西。幼儿对泥土产生兴趣进行探究，不仅能积累泥土相关的知识，还能激发幼儿亲近自然、尊重和保护自然的意识。

讨论中，17位幼儿表示从小区里、公园里、田地里挖一些普通的泥土就可以了；6位幼儿幼儿说外面的泥土不行，还需要营养土。什么是营养土呢？有小朋友说营养土是黑色的，里面有白色颗粒。通过以上调查与讨论，我们不难发现孩子们对泥土产生了浓厚的兴趣，引发了一系列的问题，萌发出浓浓的好奇心。泥土随处可见，它是孕育生命的土壤，是森林中最常见的、最容易接触到的自然资源，为此，我们基于幼儿的前期需求将围绕“泥土”展开活动，鼓励幼儿利用多种方式重新认识泥土，探寻泥土的奥秘，了解泥土的作品，并在玩泥的过程中感受到大自然的美妙，从而产生对大自然的热爱之情。

二、主题目标

1.认识不同种类泥土的颜色、质地等特点。

2.尝试用不同的实验方法去探究泥土、感知泥土的特性。

3.在玩泥的过程中，感受到泥土的有趣，萌发出热爱大自然、保护环境的情感。