主题七：我们的百家姓

2023年1月2日——1月6日（一周）

主题负责人：陆玉峰、罗贤慧

一、 主题分析

1.主题来源

名字是家人送给孩子的第一份珍贵的礼物，也是每个人的专属符号。《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言领域指出：“5-6岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能，会正确书写自己的名字，书画时姿势正确。”孩子们在晨间签到时发现有的小朋友写得很快，有的小朋友写得很慢，有的孩子解说道：因为我的姓比较难写，笔画太多了所以写得就很慢呀，对于自己的姓氏孩子们侃侃而谈。于是，我们开展了《我们的百家姓》的这一生成课程，引导幼儿了解中国的姓氏文化以及百家姓的由来，了解名字的独特和含义，大胆交流自己名字的意义，并喜欢自己的名字。

2.幼儿经验

通过与孩子的交流对话、调查观察发现：班级内35名幼儿都能够认识自己的名字，其中24名幼儿会书写自己的名字，还有5名幼儿只会书写自己的姓氏；班级内35名幼儿都对自己名字的含义很感兴趣，其中16名幼儿知道爸爸妈妈为自己取名的用意，但了解并不深入……为此我们将开展《我们的百家姓》这一主题，首先让爸爸妈妈带着孩子一起调查自己名字的含义，引导幼儿了解自己名字背后的故事，再了解我们博大的姓氏文化，引导每一位幼儿了解自己的名字是独一无二的，是最珍贵的礼物。

二、主题目标

1．知道中国人的姓名，由姓和名组成，对中国的姓氏文化以及百家姓感兴趣。

2．了解名字的独特和含义，大胆交流自己名字的意义，喜欢自己的名字。

3. 学会书写自己的名字，并能设计独一无二的名片。

4. 尝试用多元的方式表达自己对于自己名字的喜爱。

三、对接《指南》，寻求课程可能性