周发展目标：

1.初步感知冬季最基本的特征，知道冬天是寒冷的。

2.感知冬天气候的变化，并学习用完整的语言大胆地讲述自己的发现。

3.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。

4.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。

环境创设

娃娃家：提供冬季保暖衣物，供幼儿情境性地为娃娃穿厚衣服；

美工区：泥工《雪人》、《糖葫芦》、涂色《冬天的毛衣》等；

图书区：投放儿歌图册《冬天到》、绘本《我的朋友是雪人》等绘本供幼儿自主阅读讲述；

自然角：投放冬天的植物，如水仙等，供幼儿观察在冬天植物的变化；

益智区：《百变图形》、《衣服排排队》、关于冬天的拼图等；

建构区：《雪房子》（投入棉花）；雪花片建构《萝卜》、《雪花》等；

自我服务与自主管理

1.能够尝试根据天气穿脱衣服，当遇到穿脱衣裤的困难时能主动向他人寻求帮助。

2.做到每天早晨不赖床，按时来园，养成早起早睡的好习惯。

3.在老师的提醒下多喝水，及时补充水分。

上午

区域

游戏

图书区：儿歌图册《冬天到》、绘本阅读《我的朋友是雪人》等；

益智区：静电实验、冬天图案的拼图等；

美工区：粘土《雪人》、撕贴画《冬天的树》、绘画《雪花飘飘》等；

建构区：积木《雪房子》、雪花片《小雪花》、《萝卜》等；

娃娃家：《我是小医生》、《照顾娃娃》、《小厨师》等；

自然角：水培蔬菜、种植大蒜、投放水仙等，观察其生长情况。

小人国：通过各种装扮材料进行角色扮演等。

关注要点：王老师关注益智区、建构区等游戏情况和区域结束后的整理情况，在观察记录、今日动态、分享交流等方面落实；陆老师关注区域中幼儿的游戏情况和同伴交往能力。

户外

活动

晴天：户外混班游戏—万能工匠、球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、大型玩具、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、生态游戏场、综合情景游戏等。

雨天：跑酷游戏、球类游戏、彩虹伞、遛遛布、室内走廊混班游戏-爬爬乐、桌椅变变变、踩高跷、羊角球、跳圈圈等。

学习

活动

综合：冬爷爷来了

语言：冬天到

美术：雪花飘飘

音乐：小雪花

数学：感知4以内的数量

区域分享交流

每周一整理：整理娃娃家

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

悦生活：与娃娃家、户外种植区相结合

乐运动：与户外活动、户外大课堂相结合

享科探：会融化的雪

星空坊：我们的雪房子

多功能室：舞台表演小雪花