周发展目标：

1.能通过多种方式调查了解动物的简单分类。

2.能用简单的语言介绍喜欢的鸟类。

3.对鸟类动物的生活习性和外形特征有一定的了解。

4.能用多元的方式表达对鸟类动物的喜爱，萌发喜爱和保护动物的情感。

环境创设

1.将幼儿关于“动物”的调查表和搜集的图片张贴于区角中，与幼儿共同营造班级主题氛围；

2.在益智区投放小动物拼图，在美工区投放动物折纸、剪纸、绘画的材料，给幼儿制作纸杯动物等，在图书区投放《动物奥运会》等绘本，引导幼儿了解动物、喜欢动物。自然角投放小金鱼、小乌龟，种植红薯、大蒜、洋葱，水培红薯、水仙，鼓励幼儿进行记录。

自我服务与

自主管理

1.天气转冷，能及时增减衣物，并能注重仪表整洁。

2.养成良好用餐习惯的同时，及时吃完自己的饭菜，保证饭菜温度。

3.能勤洗澡勤换衣，户外活动时知道有汗及时休息补充水分。

上午

区域游戏

自然材料区：自由摆弄、拼搭大小不同的木片、木棍等；

建构区：树上的鸟窝、小鸟工坊、淹城动物园、恐龙园等；

图书区：绘本阅读《动物奥运会》、《揭秘鸟类》、《故障鸟》；

益智区：五颜六色、动物翻翻乐、多米诺骨牌等；

美工区：泥工小鸟、树木医生啄木鸟、纸杯小鸟等；

科探区：有趣的动物纸弹簧、色彩快爬、磁铁找朋友等。

关注要点：蒋：幼儿在美工区材料的使用情况及作品呈现。

        徐：科探区幼儿游戏情况及材料整理。

户外活动

晴天：户外混班游戏—球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、综合情景游戏等。

雨天：室内走廊混班游戏-爬爬乐、万能工匠、桌椅变变变、跳格子、赶小猪、跳圈圈等。

学习活动

1.综合：我知道的动物              2.语言：发脾气大叫的企鹅妈妈

3.科学：不会飞的鸟                4.体育：燕子尾巴翘又翘

5.美术：啄木鸟                     

整理活动：整理抽屉

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.享科探：观察各种鸟类；

2.悦生活：水培山芋、我会穿鞋带；

3.乐运动：传球、燕子尾巴翘又翘。