周发展目标：

1.能用清楚的语言表达自己最喜欢的图形和原因。

2.感知周围环境中物体的多种形状，并能用简单的语言描述事物的特征和自己的发现。

3.对生活中的图形有好奇心，有初步的探究兴趣。

4.愿意对自己感兴趣的未知事物进行探索。

环境创设

娃娃家：增加喂图形小怪兽的游戏，引导幼儿观察嘴巴的形状，放置相匹配的图形的物品。

美工区：提供各类图形彩纸、黏土、颜料、喷壶、自然材料等材料供幼儿自由创作。

图书区：投放绘本《圆形咕噜噜》、《红红的小东西》等绘本供幼儿自主阅读讲述；

建构区：运用垒高、围合等方法，搭建不同形状的建筑。

科学区：投放图形拼图、图形找家等供幼儿探索。

自我服务与自主管理

1.知道在户外活动中遇到困难寻求老师的帮助，在玩耍中不奔跑。

2.洗手时，尝试自己卷袖、拉袖子，避免把衣服弄湿。

3.午睡前，能够自己脱衣服，自己挂衣服，坚持自己的事情自己做。

上午

区域游戏

图书区：看图说话《图形三部曲》、绘本阅读《圆圆国王》、情景互动《圆圆的东西》等；

科学区：《图形拼图》、《图形找家》、《七巧板》等；

美工区：《小鱼吐泡泡》、《圆形想象画》、涂鸦墙等；

建构区：《城堡》、《长城》等；

娃娃家：给宝宝喂图形饼干、哄宝宝睡觉、照顾宝宝、我是小厨师等。

自然角：种植大蒜观察其生长情况、投放金鱼、乌龟供幼儿照顾、观察。

关注要点：谢老师重点关注幼儿在角色区、科学区、自然拼搭区的游戏情况。  

姜老师重点关注幼儿在建构区、图书区、美工区的游戏情况。

户外

活动

晴天：户外混班游戏—万能工匠、球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、大型玩具、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、生态游戏场、综合情景游戏等。

雨天：跑酷游戏、球类游戏、彩虹伞、遛遛布、室内走廊混班游戏-爬爬乐、桌椅变变变、踩高跷、羊角球、跳圈圈等。

学习

活动

语言：圆圆圆

综合：积木本领大  

音乐：吹泡泡

数学：有趣的图形

美术：热带鱼                

区域分享交流

每周一整理：我会拉拉链

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

悦生活：与娃娃家、益智区相结合

乐运动：与户外活动、户外大课堂相结合

享科探：与科学区结合