周发展目标：

1.了解基本的运动项目，并喜欢参加体育活动。

2.知道运动中简单的自我保护的方法，初步养成健康运动与自我保护意识。

环境创设

区域环境：

1.初步创设相关主题环境，张贴有关运动场景、运动项目、运动器材等资料图片。

2.区域环境：美工区投入各色彩纸、颜料纸片、彩泥制作各种各样运动中的人物、场景；建构区提供木头积木，供幼儿进行建构运动场所，如足球场、体育馆等；图书区提供各种有关运动的图书，供幼儿阅读；益智区提供各式拼图、点卡与物配对、数字与实物配对等材料，供幼儿配对游戏；图书区投放《运动真奇妙》、《一起来运动》等绘本故事。

自我服务与自主管理

1.能尝试自己整理衣裤，有自己的事情自己做的意识。

2.能保持饭后洗手、漱口、擦嘴的好习惯，增强饮食卫生的意识。

上午

区域

游戏

图书区：自主阅读、自主点读；

娃娃家：给宝宝做运动、我们一起来运动、叠衣服、扣扣子、拉拉链；

美工区：撕贴运动小人、粘土各种各样的球类；

益智区：磁力大师、扭扭乐、XO棋；

建构区：足球场、滑滑梯；

自然角：观察动植物、喂养动物。

关注要点：【陈】幼儿游戏的坚持性，在科探区幼儿与材料的互动情况。

【梅】幼儿建构区材料运用情况以及收拾玩具的习惯。

户外

活动

晴天：攀爬网，滑滑梯，跑道区，羊角球、皮球区，综合区

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

谈话：我喜欢的运动（梅）

美术：我爱运动（王）

健康：我会保护我自己（胡）

数学：数一数，排一排（戴）

体育：拔萝卜大比拼（杨）

每周一整理：我会整理垫子

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“快乐小玩家”游戏：

悦生活：叠衣服、叠裤子；  

乐运动：轮胎山、挖沙乐；

2.专用活动室：图书室：《运动真美妙》绘本阅读