主题五:大家一起来运动
2023年12月4日——12月15日(两周)
主题负责人:钱阳、黄慧
一、 主题分析
1.主题来源
生命在于运动,运动有益身体健康。每天户外活动结束后孩子们热火朝天地交流着当天参加的户外运动内容、挑战的项目、体验与感受。“我今天玩了走平衡木,我走得又快又稳!”“我今天玩了跨栏,那个虽然高,但是我一下子就跨过去了。”“我也会跨栏!”“我还会跳绳呢,下次我把跳绳带来跳给你们看!”孩子们你一言我一语地讨论着自己擅长的体育运动为此,顺应孩子的兴趣和发展需要,我们决定开展主题活动“大家来运动”,这一主题将尊重幼儿的生长发育规律,组织幼儿开展丰富多彩的体育活动,增强幼儿对体育活动的兴趣。
2.幼儿经验
通过与孩子的交流对话、调查观察发现:全体孩子都能积极、主动参与各项运动;全体孩子都能积极、主动参与各项运动;70%的孩子了知道运动会锻炼 身体,增强我们的体质;35%的孩子在运动中在运动中的自我保护意识不够,经常碰着、摔了;经常前面的跳绳练习,65%的孩子对跳绳运动产生了浓厚的兴趣,在家也会积极进行跳绳运动……为此我们将开展《大家来运动》这一主题,促使幼儿自主地参加体育锻炼,发展幼儿四肢的协调能力,让他们的身体体质与心智共同发展。通过趣味性的运动,鼓励孩子们积极参与体育锻炼活动,在运动中增强体质。同时,结合大班跳绳展示活动,开展一系列的运动活动,在运动小玩家中体会运动带来的快乐。
二、主题目标
1.了解各种体育运动的内容,知道有民间运动和竞技运动之分,体验运动带来的快乐。
2.积极参加体育运动,喜欢跳绳并掌握跳绳的方法。
3.简单掌握在运动中保护自身安全的方法,养成良好的运动习惯,增强运动规则意识。
三、对接《指南》,寻求课程可能性
可能的要素 | 5—6岁幼儿发展目标 | 预设活动 | 生成活动 |
我知道的运动 | 1.能根据需要画出图形,线条基本平滑。 2.在集体中能注意听老师或其他人讲话。 3.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。 4.写写画画时姿势正确。 5. 能通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化 6.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 |
【个别活动】 美术:大家来锻炼 【小组活动】 科学:动物与运动【集体活动】 语言:我知道的民间运动 综合:运动项目多 | |
我们一起来运动 | 1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于半小时。 2.能连续跳绳。 3.能根据需要画出图形,线条基本平滑。 4.写写画画时姿势正确。 5.借助实际情景和操作(如合并或拿取)理解加和减的实际意义。 6.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 | 【个别活动】美术:我爱跳绳 【小组活动】 半日活动:跳绳比赛 【集体活动】 体育:好玩的绳子 音乐:健康歌 数学:5的分合 | |
运动中的自我保护 | 1. 运动时能避免给他人造成危险。 2.在集体中能注意听老师或其他人讲话。 3.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。 5.借助实际情景和操作(如合并或拿取)理解加和减的实际意义。 | 【个别活动】 阅读:揭秘运动 【小组活动】 美工:防护设施 【集体活动】 数学:6的分解与组成 健康:运动中的自我保护 |























