周发展目标：

1.在观察比较中，了解篮球及生活中其他常见球的特点。

2.尝试大胆记录、表达自己的发现。

3.能发挥想象，用自己喜欢的形式进行艺术表现与创造。

4.喜欢参加体育活动，对篮球感兴趣。

环境创设

1.将幼儿关于“篮球”的调查表和搜集的图片张贴于区角中，与幼儿共同营造班级主题氛围；

2.区域创设：图书区投放《篮球》、《一个圆球去旅行》，纸、笔、订书机供幼儿自制图书；美工区张贴各种球和球衣的图片，提供多种材料供幼儿创作；科探区提供各种球的实物和记录纸，供幼儿观察对比其特征；建构区提供篮球场图片，供幼儿模仿构建。

自我服务与

自主管理

1.户外活动能不惧寒冷，坚持运动，并及时喝水擦汗。

2.天气转凉，能加快用餐速度，饭粒掉在桌上能及时整理干净。

3.洗手时能自觉将袖子捋起，认真用肥皂按照七步洗手法洗手。

上午

区域游戏

益智区：蛇形琪、龟兔赛跑、俄罗斯方块、球类对对碰；

美工区：我设计的篮球、漂亮的球衣；

建构区：篮球场、球球乐园；

科探区：沙中寻宝、磁力悬浮实验、观察记录球类特征；

图书区：自制图书、《篮球》、《一个圆球去旅行》；

自然角：照料小动物、水培萝卜、观察植物等；

生活区：系鞋带、夹豆子、编花篮、垃圾分类等；

关注点：蒋：幼儿在图书区自制绘本的情况。

        徐：幼儿在美工区各种材料的运用情况。

户外活动

晴天：户外混班游戏—球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、综合情景游戏等。

雨天：室内走廊混班游戏-爬爬乐、万能工匠、桌椅变变变、跳格子、赶小猪、跳圈圈等。

学习活动

1.综合：我知道的篮球        2.科学：各种各样的球

3.语言：谁住在皮球里        4.体育：我和球儿来赛跑

5.美术：我设计的篮球

整理活动：整理万能工匠

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.享科探：对比观察各种球类；

2.悦生活：水培萝卜、我会穿鞋带；

3.乐运动：拍皮球、翻山越岭。