一、主题思路
1.主题来源
一天早上，秦川抱着一个大家伙进了教室，孩子们被“大块头”的南瓜所吸引，“这是什么？怎么这么大？”，“我见过的，这是南瓜”......在孩子们的谈论中，孩子们的问题一个又一个，对南瓜产生了极大的兴趣，因此，我们以南瓜为主题，带着这些问题开启了一系列关于南瓜的探究和学习活动。
2.幼儿经验
通过前期的调查，孩子们利用周末时间去调查南瓜，85%的孩子对南瓜产生了浓厚的兴趣，55%的孩子知道南瓜的形状，75%的孩子知道南瓜的皮是黄色的，通过对南瓜的调查，认识并说出南瓜的名称。基于孩子的兴趣，支持孩子探索感兴趣的事物，因此我们决定以南瓜为主题开展课程，师幼共同搭建课程支架，一起探究南瓜的奥秘。
二、主题目标：
1.通过对南瓜的调查，认识并说出南瓜的名称。
2.能形象的、用较清晰的语言表述南瓜的颜色、形状和特征。
3.鼓励幼儿发挥想象力，在南瓜的基础上进行绘画、手工等创意活动。
三、对接指南，寻求课程发展可能性
可能的要素 | 3-4岁儿童发展目标 | 预设的活动 | 生成 |
认识南瓜 | 1.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。 2.能听懂短小的儿歌或故事。 3.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。 4.能在成人的提醒下适用恰当的礼貌用语。 5.别人对自己说话时能注意听并做出回应。 | 【集体活动】 语言：《不一样的南瓜》 【小组活动】 建构：球 健康：口渴了怎么办 生活：拉拉链 【游戏活动】 音乐游戏：猜猜谁出场 | 谈话：南瓜可以做哪些美食 社会：花儿好看我不摘 |
解密南瓜 | 1.喜欢用涂涂画画表达一定的意思。 2.愿意和小朋友一起游戏。 3.在成人的指导下，不争抢、不独霸玩具。 4.喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。 5.能模仿学唱短小歌曲。 6.在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 7.在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。 8.能熟练地用勺子吃饭。 9.在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
| 【集体活动】 科学：肚子里长啥样 【游戏活动】 音乐游戏：水果歌 【小组活动】 整理：送积木回家
| 美术：美味的南瓜 音乐：秋天 |
1.能用笔涂涂画画。 2.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。 4.能将玩具和图书放回原处。 5.爱护图书，不乱撕，乱扔。 6.在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。 | 美工：南瓜熟了 【游戏活动】 音乐游戏：切水果 | 半日活动：制作南瓜饼 |
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