主题四：神奇的力（科技节）

时间安排：（2023年11月20日——12月1日  两周）

主题负责人：陆玉峰、罗贤慧

一、主题思路：

（一）主题来源

在孩子们游戏的玩具中，有很多蕴含着神奇的物理现象，孩子们对此充满好奇。例如“为什么潜水艇可以潜到水底下去？”“为什么我的小车在沙地上不能开？”这些都说明幼儿开始能从内在隐蔽的原因来探寻各种现象的产生。当老师给孩子们介绍这些都是力的作用时，孩子们纷纷议论：“什么是力？”“力是不是大力士？”“我从书上看到，力能让气球飞上天，能让雨点落到地上来！”力在孩子的眼中是未知的，是神奇的，孩子们对了解神奇的力充满向往。

（二）幼儿经验

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：要引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。我班幼儿进入大班后，对于力的世界充满求知欲，例如：磁铁的引力、物体的重力等。我班幼儿这阶段处于在观察中能逐步发现事物和现象之间的可能的内在联系。为了让孩子能在动手制作的过程中深入感受科学的奥妙，我们从物理现象中的力学出发，引导幼儿从重力、摩擦力、浮力等方面的小制作、小实验、小游戏来感受力在生活中的应用，从而对科学产生好奇，形成主动探索的愿望。

二、主题目标：

1．乐于关注日常生活中的力学现象，对探索内在的原因产生兴趣。

2．在动手做的过程中探索各种力的特点，感受不同的力及其应用。

3．能大胆交流小游戏、小实验中的简单力学原理，体验科学的魅力。

三、对接《指南》，寻求课程可能性：