主题四：神奇的力（科技节）

一、主题思路：

（一）主题来源

在孩子们游戏的玩具中，有很多蕴含着神奇的物理现象，孩子们对此充满好奇。例如“为什么潜水艇可以潜到水底下去？”“为什么我的小车在沙地上不能开？”这些都说明幼儿开始能从内在隐蔽的原因来探寻各种现象的产生。当老师给孩子们介绍这些都是力的作用时，孩子们纷纷议论：“什么是力？”“力是不是大力士？”“我从书上看到，力能让气球飞上天，能让雨点落到地上来！”力在孩子的眼中是未知的，是神奇的，孩子们对了解神奇的力充满向往。

（二）幼儿经验

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：要引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

小班中班都开展过科技节，孩子们能在动手制作的过程中感受科学的奥妙。通过前期和孩子们的讨论，“什么是力？”有30位小朋友说是手上的力、脚上的力、手臂上的力，眼皮睁开也需要力，我们统称为身体上的力；有8位小朋友说到了浮力，让小船在水面浮起来；有5位小朋友说到了弹力。因此我们从物理现象中的力学出发，引导幼儿从重力、摩擦力、浮力等方面的小制作、小实验、小游戏来感受力在生活中的应用，从而对科学产生好奇，形成主动探索的愿望，多途径感受各种力的神奇。

二、主题目标：

1．乐于关注日常生活中的力学现象，对探索内在的原因产生兴趣。

2．在动手做的过程中探索各种力的特点，感受不同的力及其应用。

3．能大胆交流小游戏、小实验中的简单力学原理，体验科学的魅力。