周发展目标：

1.初步感知、积累有关小动物的名称和基本特征。

2.能用多种途径，观察小动物并尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的认识和感受。

3.乐意亲近和爱护小动物，萌发喜欢小动物的情感。

环境创设

区域环境：

1.娃娃家增加海鲜类实物，供幼儿情境性游戏。

2.美工区投放提供低结构材料，如：纸盘、毛根、纸芯筒等，供幼儿进行动物制作活动。

3.图书角投放绘本《动物园》、《好长好长的蛇》、《农场》等，供幼儿自主阅读讲述；

4.自然角投放小金鱼、小乌龟供幼儿观察和照顾。

5.益智区投放动物拼图、动物叠叠高、俄罗斯方块等游戏。

自我服务与自主管理

1.时刻关注自己的体征，不舒服能主动告知老师或阿姨。

2.能安静用餐，保持桌面整洁，会正确拿勺子并按时吃完自己的饭菜，同时做好餐后几件事：洗手、漱口、擦嘴、轻声看图书等。

上午

区域

游戏

指导要点：吉吉老师关注益智区和美工区幼儿操作情况，在观察记录、今日动态、分享交流等方面落实；佳佳老师关注自然区和建构区幼儿拼搭技巧及运用，在观察记录、今日动态、分享交流等方面落实；

美工区：小章鱼、小恐龙（粘土）、动物的脸（拼贴画）、动物涂色；

娃娃家：给宝宝喂饭、炒菜；

生活区：喂动物、编织游戏、多变的表情、扣纽扣；

语言区：提供《动物园》、《好长好长的蛇》、《农场》等绘本；

建构区：地面建构：动物园；桌面建构：小兔子、大象；

益智区：动物拼图、动物叠叠高、多彩蘑菇钉、俄罗斯方块。

户外

活动

晴天：户外体锻活动(球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、跑步游戏）；户外游戏区（跑步区、综合区二、沙坑、亿童游戏、后滑梯）

雨天：室内自主游戏（爬爬乐、万能工匠、桌椅变变变、跳格子、赶小猪、跳圈、袋鼠跳)

学习

活动

综合：我知道的动物                 绘本：好饿的小蛇                

数学：摘水果                    美术：小鱼吹泡泡 

科学：金鱼和鲫鱼                 安全教育：拉拉链要小心

每周一整理：整理抽屉

整理活动：整理小厨房

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“快乐小玩家”游戏：

悦生活：串一串——串项链、串手链；

乐运动：小花狗滚皮球；

享科探：爱喝水的毛毛虫（纸的吸水性）；

2.专用活动室：音体室：动物操