周发展目标：

1.乐意欣赏秋天的花卉，感受秋天色彩的多样。

2.运用语言、绘画等方式表现对秋天花卉的认知，加深喜爱秋天美丽色彩的情感。

环境创设

图书区：提供绘本《菊花娃娃》、《彩虹色的花》。

建构区：提供秋天农场、公园等支架性图片；

角色区：投放长袖长裤，让幼儿可以练习叠衣服、扣纽扣、拉拉链；

美工区：提供皱纹纸、彩纸、棉签等供幼儿制作一串红、菊花等秋天花卉。

益智区：提供各种各样的花卉，引导幼儿按特征进行分类。

自然角：提供植物一串红、菊花，师幼共同记录，引导幼儿关注其生长情况。

自我服务与自主管理

1.按照自己的需要喝水、如厕，并按标记进出。

2.户外活动时在老师的提醒下会自己休息、擦汗、脱外套等。

3.午睡时能自己脱鞋子整理好放床下，自己脱裤子。

4.会用双手搬椅子，离开座位时能把小椅子摆整齐。

上午

区域

游戏

图书区：绘本阅读《菊花娃娃》、《彩虹色的花》。

建构区：我们来搭银杏湖、秋天的花朵；

角色区：我会照顾宝宝、我是小厨师、喂食；

美工区：棉签画《菊花》、手工《一串红》；

益智区：《树叶排序》、《花朵分类》；

自然角：种植大蒜、给小动物喂食、我来看一看。

关注要点：谢老师重点关注幼儿在角色区、科学区、美工区的游戏情况。  

姜老师重点关注幼儿在建构区、图书区、自然角的游戏情况。

户外

活动

晴天：户外混班游戏—万能工匠、球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、大型玩具、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、生态游戏场、综合情景游戏等。

雨天：跑酷游戏、球类游戏、彩虹伞、遛遛布、室内走廊混班游戏-爬爬乐、桌椅变变变、踩高跷、羊角球、跳圈圈等。

学习

活动

语言：秋天的画报

科学：认识菊花               

数学：对应排练相关物体                          

棉签画：菊花 

社会：花儿好看我不摘

区域分享交流

每周一整理：整理裤子

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

悦生活：与植物角、户外种植区相结合

乐运动：与户外活动相结合