活动总目标：

1.在观察、探索、经验分享的过程中，发现秋天的变化、感受秋天的美丽。

2.能用绘画、语言等多种形式表现秋天树木的变化。

环境创设

1.布置秋天的“小树林”，用多种方式表现秋天的树林，同时添加有关秋天的支架性环境与绘本。

2.区域材料投放：科探区提供各种树叶，让幼儿观察记录叶子的外形特征；在美工区投放纸箱供幼儿自由创作，如画一画秋天的树林；自然角种植秋天的农作物，供幼儿照料、观察植物生长的过程；建构区提供雪花片建构秋天的树林。

自我服务与自主

管理

1.穿适当的衣服，根据自身情况，穿脱衣物并将其整齐的挂于衣帽柜。

2.在一日活动中，能根据自身需要，及时补充水分，知道天冷了不喝冷水、不吃冷饮。

3.秋季季节干燥，能学会做好防护工作，对手上、嘴唇翘起的皮，做到不乱舔乱撕。

上午

区域游戏

益智区：树叶翻翻乐、季节拼图等；.

美工区：秋天的美景、印树叶、树叶贴画；

建构区：建构秋天的公园；

科探区：种植秋天农作物、观察树叶、我是小花农；

阅读区：《秋天的画报》、《秋天的颜色》；

自然角：种青菜、种大蒜、观察小乌龟；

关注点：王：幼儿在区域游戏中对于规则类游戏的了解与游戏水平。

        吴：游戏后整理材料情况；万能工匠区幼儿搭建作品的结构及技能的运用

户外活动

晴天：户外混班游戏—球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、综合情景游戏等。

雨天：室内走廊混班游戏-爬爬乐、万能工匠、桌椅变变变、跳格子、赶小猪、跳圈圈等。

学习活动

1.综合：我看到的秋天            2.数学：感知数量6

3.美术：树叶变变变               4.语言：秋天的颜色

5.体育：车轮滚滚

整理活动：整理地面建构

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.享科探：好玩的磁铁、有趣的测量；

2.悦生活：我的区域我做主、我会值日

3.乐运动：袋鼠跳、直体侧滚动