一、主题思路：

1.主题来源

升入中班的幼儿有了更明显的自我意识，同时他们在幼儿园中的角色也开始变化，既扮演“哥哥姐姐”，又扮演“弟弟妹妹”。他们正处在加深自我与对他人认识的阶段，每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断发展的“我”。对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己的成长，可以帮助他们增强自信心，更好地认识周围的“人”。进入中班之后，孩子们会面临新的挑战：需要在自我发展的同时，学会与同伴友好相处。

为了让孩子感受到自己长大了，尽快适应，并更好地遵守常规，同时给孩子一个展示自我的舞台，享受、表达我是中班小朋友的那份自豪和愉悦，我们预设了本主题活动。

2.幼儿经验

经过漫长而又愉快的暑假，孩子们长大了，已经成为幼儿园中班的哥哥、姐姐了。升入中班后，由于本学期园区融合的特殊情况，孩子们将接触新环境、认识新老师、新朋友，为了让孩子们尽快地适应新环境，新伙伴和新老师，同时感受到自己的成长，我们提前给家长和孩子发放期初课程的调查表，围绕孩子在暑假的成长点、新学期最想做的事展开了调查。同时面对新的教室，在新学期初始我们将鼓励孩子通过设计、布置新环境；商讨、制定新规则；认识、了解新朋友；畅聊、体验新活动等方式，享受、表达我是中班小朋友的那份自豪和愉悦。

二、主题目标：

1.知道自己是中班小朋友了，愿意结交新朋友，能在集体面前分享、展示自己的成长与进步，体验成长的快乐。

2.主动参加班级环境、区域的规划与创设等各项活动，乐于在活动中表现自己，萌发成为中班小朋友的自豪感。