信息时代，便捷的网络，使得全球一体化，足不出户就能增强与外界的沟通交流，获得丰富的资源，享受精彩的娱乐空间，但网络更是双刃剑，其中的不良内容、 网络诈骗、不安全链接等极易对成人及孩子造成伤害和经济损失。为了提高广大师生及家长的网络安全意识和防护技能，营造安全、健康、文明、和谐的网络环境，保证幼儿园网络的正常运行，以此引导幼儿，特别是引导家长安全、健康使用网络信息技术。

  幼儿的自控能力差

  研究发现，网络在儿童中的渗透率远超大人想象，如今儿童数字化成长出现明显的低龄化倾向，早在幼儿园时期(3～6 岁)，幼儿对手机的接触率为91.8%，平板电脑的接触率为83.4%，电脑的接触率为80.6%，孩子们在享受电子设备带来的快乐同时，其中也隐藏着不少网络风险。幼儿通过一日生活接触各种电子产品了解网络、认识网络，以及对游戏、动画等虚拟空间的痴迷，这对幼儿的视力危害很大，当幼儿的感官世界发生变化后，对幼儿专注力、自控力的培养产生不利影响，让幼儿无法正确使用网络。另外，幼儿的模仿能力较强，经常会在手机等电子设备上浏览到不利于幼儿健康成长的内容，例如：暴力、危险性极强的动作、不良生活习惯等，这些情境对幼儿的影响极其恶劣。

  家长应该如何应对？

  一、尽可能晚一些让孩子接触电子产品。

  二、尽可能隐藏家中的电子产品，不让孩子知晓。

  三、家长以身作则，不要当着孩子的面玩游戏。

  四、孩子调皮时，不要把玩手机、ipad等电子产品当作奖励。

  五、多给孩子一些有趣的图书或是带孩子户外活动，参加集体活动。

  六、需要使用时，控制时间与内容，避免游戏的诱惑。