活动总目标：

1.通过看、摸、比、玩了解筷子的特点、种类，萌发使用筷子的兴趣。

2.在调查、观察的过程中相互学习，掌握筷子的正确使用方法。

环境创设

1.和幼儿一起创设班级环境，收集《筷子大调查》的调查表等。

2.区域投放材料：创意坊：投放蜡笔、彩纸、颜料等工具；建构区：提供雪花片、磁力片、大型积木，供幼儿搭建；图书区：提供《我会用筷子》《中国筷子》等绘本供幼儿自主阅读；益智区：投放《企鹅冰块》、拼图、《小鱼找方向》、多米诺骨牌等玩具，供幼儿进行益智游戏；科探区：提供磁铁、放大镜等玩具，供幼儿进行观察探索；万能工匠区：提供风扇、房子等支持性图片，供幼儿进行搭建。

自我服务与自主

管理

1.能自主盛饭、端菜，并在一定时间内能独自吃完自己的一份饭菜。

2.秋季天气转凉，运动后能在教师的提醒下及时擦汗、喝水，补充水分。

3.午睡时能将裤子叠整齐，午睡后能自己穿裤子、鞋子。

上午

下午

区域

游戏

关注要点：曹老师建构区：1.关注幼儿在拿取材料时是否知道控制量2.关注幼儿在拼搭过程中遇到问题是否会商量解决、友好交往；邢老师关注幼儿在区域结束时能否将用不到的材料按标记放回及幼儿在区域分享交流时能否用较流利的语言大概介绍自己的作品。

建构区：地面建构《幼儿园》、《摩天轮》、桌面建构《筷子》等；

图书区：绘本阅读《中国筷子》、图谱《筷子的正确用法》；

益智区：《小鱼游游》、《筷乐夹豆豆》、《亿童拼图》等；

创意坊：绘画《我设计的筷子》、自然材料《我们的教室》等；

科探区：《颜色变变变》、《直直的筷子》、《天平游戏》、《磁铁》、《昆虫的秘密》；

植物角：《大蒜生长季》、《我会照顾小鱼》等；

万能工匠：《我的小汽车》、《机器人》等；

图书区：投放《蚂蚁和西瓜》、立体书玩具，有声阅读等。

娃娃家：给娃娃换夏装、我来做小主人等。

6.图书区：《我们的节日》等；

7.娃娃家：巧手宝宝、六一聚餐等。

户外

活动

晴天：户外游戏—骑小车、跳跃区、前滑梯、平衡区、沙水区等。

雨天：室内走廊游戏-爬爬乐、桌椅变变变、跳格子、赶小猪、跳圈圈等。

学习

活动

科学：直直的筷子        音乐：筷子进行曲             

综合：筷子大调查            数学：相邻的朋友在哪里              

体育：快乐的木头人             每周一整理：我的筷子真整齐

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1. “快乐小玩家”游戏：

享科探：磁力玩具、小猫钓鱼、倒与不倒；

悦生活：整理筷子、整理区域；

乐运动：单脚跳、躲避跑

2.专用活动室：美工室：美味的拉面