周发展目标：

1.乐意参加夏日的活动，初步萌发探索夏天大自然奥秘的欲望。

2.感知夏天天气的炎热及周围环境的变化，尝试用多种形式表现对夏天自然现象的认识。

环境创设

科探区增加鸡蛋的沉浮、彩虹桥转起来，供幼儿实验探索其中的秘密；阅读区增加《夏天的雨》、《雷电》等绘本；益智区增加数物配对，供幼儿根据点数组合找到对应的规律；美工区增加纸杯、纸盘、玉米粒、太空泥、毛茛等材料，供幼儿进行艺术创作。

自我服务与自主管理

1.用完餐后，能做好饭后三部曲：洗手、漱口、擦嘴巴，并自主进行区域游戏。

2.自主脱鞋、叠裤子、盖被子等，能安静、快速入睡，养成良好的午睡习惯。

上午

区域

游戏

建构区：夏天的荷塘、公园的一角；

图书区：提供《夏天的雨》、《雷电》等绘本；

益智区：数物匹配、七巧板、翻翻乐等；

美工区：纸盘雨伞、夏天的蒲扇等；

科探区：彩虹桥、电路套装等。

关注要点：钱老师重点关注幼儿在科探区的游戏情况。 

包老师重点关注幼儿在益智区的游戏情况。

户外

活动

晴天：体锻活动区（滑滑梯、皮球、羊角球、曲棍球、攀爬游戏、平衡游戏、跳跃游戏、轮胎车等）、户外游戏区（建筑工地、娃娃家、小小表演家、音乐演奏会、好玩的沙等）、写生区，幼儿自主选择，自由玩耍。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

1.体育：轱辘转起来

2.音乐：夏天的雷雨

3.科学：夏天到了

4.语言：夏天像个绿娃娃

5.美术：下雨了

每周一整理

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

享科探：与科学活动彩虹桥相融合

悦生活：与种植小麦相结合

乐运动：与户外活动相结合